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授課內容：
通過設計場景進行教學，幫助學員探索學習的樂趣，改善對學科的負面情緒；同時老師也會積極的學員進行交流，尋找學員厭學的根本原因，制定有效解決方案，幫助學員從源頭解決厭學問題。
有以下情況，說明孩子已經存在厭學的狀態
把學習作為一件痛苦的事情，責任心不強、馬虎草率
學習目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學校
不做作業，學習無興趣，視學習為負擔，被動地應付學習
行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學，嚴重的甚至想輟學
嚴重者一提到上學就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里
從父母的焦慮開始。進入學校，孩子成長的比拼正式拉開大幕，起跑線的高低之爭讓父母們不得不盡責盡力：每晚盯著孩子的功課，對開小差、寫錯字、算錯題這些行為立即糾錯指正，布置額外的課外練習，嚴格控制孩子玩的時間，對各種課外輔導班格外熱衷，和學習相關的道理經常灌輸，孩子的成績和表現儼然成為了父母情緒的晴雨表……被教育控制的父母們逐漸失去了對孩子原始的愛。父母們的高焦慮和高期待轉化成對孩子們的高壓、高控，深怕自己晚行動，孩子就要落后，而這種彌漫性地焦慮也在很大程度上傳遞給了我們的孩子，讓孩子們把學習和痛苦聯系在一起，日積月累后，也許孩子就會以厭學、拒學作為對學習無奈而沉重的回應。
帶孩子來厭學訓練營，不再擔心孩子不學習
幫助孩子直面厭學情緒，重拾學習興趣
卓育英才擁有愛心、專心、責任心、快樂心
老師幫助孩子課堂氛圍設計、典型場景訓練
教學理念是情景體驗 、幫助孩子釋放天性
卓育英才擁有專業的心理學、教育學導師團隊
積極評價，正確歸因。每個人都應對自己有正確的認識和評價。但是，在學習倦怠時，不要苛責自己；不要因考試成績不理想而否定自己，相反應當充分看到自己的實力，肯定自己的成績。這樣能驅除自己心頭的陰霾，看到前途的光明。 此外，對自己的成敗也要進行正確的歸因，學會肯定自己。把失敗歸因于主觀因素，會使人感到內疚和無助；把失敗歸因于客觀因素，會產生氣憤與敵意。因此，受挫折以后，應當冷靜、客觀地分析自己失敗的原因，找出造成挫折的真實原因，對挫折做出客觀、準確的歸因，從而有效戰勝挫折。同樣對自己的成功也要認真加以分析，找到成功的原因，從而看到自己努力的意義和前進的方向。
擅長根據青少年的特性、需求進行個性化教育疏導
卓育英才老師
隨著教育水平的提高和社會發展的進步，中學生厭學的現象越來越普遍。中學生在學習過程中，會遇到許多問題，比如學習壓力、學習興趣不濃、學習方法不規范等等。為了解決這些問題，中學生的心理輔導迎來了發展的機遇。下面我們就來了解一下中學生厭學心理輔導。
課程背景
隨著社會經濟的發展，教育越來越重視學生的個性和精神發展，心理輔導逐漸被人們所重視。中學階段是一個人形成自我意識、個性和認知結構的重要階段。同時，中學階段是學生受到各種誘惑和挑戰的時期，學習壓力大，容易出現種種問題，因此需要心理輔導。
課程特色
1.針對中學生的心理狀況進行全方位分析，為學生量身設計可操作實用的心理干預方法。
2.專門針對中學生厭學心理的特點制定出有效的課程。
3.全程采用在線輔導形式，讓學生在家即可接受到專業的心理輔導。
4.采用智能監測系統，能夠全面了解學生的學習狀態和心理狀況，以更好地為學生服務。
課程目標
1.幫助學生了解自己的厭學原因，并尋找解決方法。
2.提高學生的學習興趣和學習效率，減輕學習壓力。
3.培養學生正確的學習態度和方法，增強學習自信心。
4.促進家校合作，建立家長對孩子學習的正確支持和認知。
學習對象
本課程主要適用于中學生，特別是對學習存在厭學情緒的學生。
課程內容
1.厭學原因分析：分析學生的厭學原因，總結常見類型。
2.心理干預方法：根據學生的厭學原因，采用不同的心理干預方法，調整學生的學習態度。
3.學習方法輔導：選擇適合學生的學習方法，進行學習方法輔導。
4.情境模擬訓練：對學生進行情境模擬訓練，讓學生體驗到學習成功的喜悅，并養成積極的學習態度。
學習時長
學習時長根據學生的情況而定，建議學生進行1-2個月的課程，一周2-3次課程，每次1-1.5小時。
收費范圍
收費范圍根據學生的情況而定，建議到校咨詢或聯系在線客服了解詳細情況。
學習收獲
1.學生能夠理解自己的學習困難，并通過心理輔導改善。
2.學生的學習興趣得到提高，學習效率也提高了。
3.學生樹立了正確的學習態度和方法，有利于今后的學業發展。
4.家長能夠更好地理解和支持孩子的學習，增強家庭教育的良性循環。
結語
以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢為準。可聯系在線客服，預約免費體驗課。相信通過專業的心理輔導，中學生能夠更好地迎接學習的挑戰，走上成功的道路。
