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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

當(dāng)今世界，從我們的日常生活到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都離不開創(chuàng)意設(shè)計(jì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，消費(fèi)者對(duì)于居室裝修的看法也發(fā)生了很大的變化。十年前，人們還只是粗略的知道"裝潢"就是鋪地板、包門套。今天，越來越多的消費(fèi)者已認(rèn)識(shí)到室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要性。

學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)有這些疑惑？

你的學(xué)習(xí)疑惑，火星時(shí)代來幫你解決

1
如何搭配裝修歐式衛(wèi)浴？
2
陽臺(tái)做成榻榻米好不好？
3
陽臺(tái)裝修該注意什么問題？
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半封閉陽臺(tái)怎么裝修設(shè)計(jì)？
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小戶型陽臺(tái)如何設(shè)計(jì)？
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陽臺(tái)地臺(tái)怎么裝修設(shè)計(jì)好？
7
陽臺(tái)如何裝修顯得空間大？
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開放式陽臺(tái)如何裝修設(shè)計(jì)？

惠州室內(nèi)設(shè)計(jì)精品課程

超強(qiáng)課程配比，滿足不同基礎(chǔ)學(xué)員需求

室內(nèi)設(shè)計(jì)師班

本課程培養(yǎng)學(xué)員熟練掌握室內(nèi)所有家裝、裝飾類型而設(shè)計(jì)的, 學(xué)員可學(xué)到施工圖繪制、SU模型建立和渲染、家裝報(bào)價(jià)軟件、PS彩色平面圖、光照布局圖、設(shè)計(jì)家在線渲染軟件、3ds Max建模、Vray渲染、Lumion建筑動(dòng)畫等技能。還包含家居舒適設(shè)備、家居電系統(tǒng)、大宅空間規(guī)劃、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、空間照明設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)和綜合方案呈現(xiàn)。

室內(nèi)表現(xiàn)設(shè)計(jì)師班

本課程培養(yǎng)學(xué)員掌握室內(nèi)建模、室外建模、室內(nèi)效果圖、室外效果圖、景觀效果圖、鳥瞰效果圖、展廳空間表現(xiàn)、VR過場(chǎng)動(dòng)畫、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、VR空間交互等技能。主要針對(duì)以下崗位培養(yǎng)人才：家具建模師、室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)師、室內(nèi)效果圖主管、建筑表現(xiàn)工程師、建前表現(xiàn)總監(jiān)、建筑表現(xiàn)渲染師、展館展廳設(shè)計(jì)師、VR表現(xiàn)設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師。

室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展前景如何

室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)職業(yè)是有很大的發(fā)展空間的，但是這個(gè)職業(yè)在目前市場(chǎng)來看，確實(shí)門檻很低，這里的門檻說的是入門的門檻，很多公司并不是有專業(yè)設(shè)計(jì)需求的公司，比如建筑公司、室內(nèi)裝修公司等等，他們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的需求量是有的，但是質(zhì)不高，也就是一些簡單的排版工作居多，所以就有一大批半路出家會(huì)點(diǎn)軟件或者剛畢業(yè)的設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠很順利的入職并且職稱也是看起來很美的“設(shè)計(jì)師”。"雖然隨著國家宏觀調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)，但是買房、裝修還是老百姓生活中的一件大事，裝修的時(shí)候就需要室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，這樣的話室內(nèi)設(shè)計(jì)師的就業(yè)前景看好。一些裝飾設(shè)計(jì)公司甚至不愁每單，只愁沒有好的設(shè)計(jì)師。所以，越來越多的人看好室內(nèi)設(shè)計(jì)師良好的職業(yè)前景，并且紛紛加入到室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行列。

我們憑什么自信獲得您的認(rèn)可？

火星時(shí)代核心優(yōu)勢(shì)，看得見的實(shí)力

方案設(shè)計(jì)

The project design

幫助學(xué)員設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)師課程的原理，提高空間想象力和思維能力。

案例強(qiáng)化

Case to strengthen

結(jié)合家裝、公裝、軟件三大案例，讓學(xué)員進(jìn)行綜合實(shí)戰(zhàn)，提高學(xué)員的設(shè)計(jì)水平。

要點(diǎn)分析

Analysis the main points

根據(jù)往年的考題和要點(diǎn)，幫助學(xué)員劃出難點(diǎn)知識(shí)并進(jìn)行整合，讓學(xué)員能加深印象。

學(xué)員專享就業(yè)推薦服務(wù)

全國范圍就業(yè)服務(wù)，讓每一位學(xué)員找到滿意工作

讓好工作來找你

我們擁有輻射全國的就業(yè)指導(dǎo)中心，可以根據(jù)學(xué)員意愿推薦工作。在畢業(yè)階段，學(xué)員會(huì)參加就業(yè)指導(dǎo)課，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)完善個(gè)人簡歷，制作個(gè)人作品。就業(yè)老師也會(huì)根據(jù)學(xué)員的綜合特質(zhì)推薦合適的企業(yè)，讓學(xué)員滿意入職。

室內(nèi)設(shè)計(jì)基本技巧

在整體的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師應(yīng)較大程度上保持整個(gè)空間布局的完整性，保持空間設(shè)計(jì)色彩和風(fēng)格等基調(diào)上基本的一致性，合理進(jìn)行過渡與融合，降低某些個(gè)性化的設(shè)計(jì)元素在空間中的突兀感與違和感。同時(shí)，還需要充分考慮到不同陳設(shè)品在整體空間中的功能性與實(shí)用性，以使用方便、美觀和與整體風(fēng)格的互補(bǔ)為原則進(jìn)行陳列布置。雖然軟裝飾在設(shè)計(jì)上有著充分的靈活性和多樣的搭配方案，可以彰顯出使用者不同的個(gè)性以及藝術(shù)審美，但在家具的陳設(shè)、軟裝飾的色調(diào)選擇、擺放的位置等，都需要遵循完整統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原則，力求達(dá)到使用者主觀因素與客觀的環(huán)境因素之間的平衡。

一起了解火星時(shí)代

推動(dòng)中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展

關(guān)于火星時(shí)代

火星時(shí)代教育（簡稱火星時(shí)代）成立于1994年，火星時(shí)代教育于1994年出版國內(nèi)早期的CG教材——《三維動(dòng)畫速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌，成立“ 王琦電腦動(dòng)畫工作室”，秉承“分享”的理念，毫無保留地把CG技術(shù)分享給更多人，開啟了中國CG教育元年。
開展課程

火星時(shí)代教育是較早進(jìn)入中國數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)。20多年來，火星時(shí)代教育攜手眾多國內(nèi)外知名企業(yè)，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，共同推動(dòng)中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。火星時(shí)代教育目前擁有:職業(yè)教育、在線教育、圖書出版等業(yè)務(wù)。

惠州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程大綱

課程背景

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)越來越受重視的行業(yè)，隨著社會(huì)生活水平的提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來越高，室內(nèi)設(shè)計(jì)成為了人們追求美好生活所必須掌握的一門技能。因此，在惠州地區(qū)，需求量巨大的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

課程特色

1.全面系統(tǒng)的課程設(shè)置，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐全面學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)；

2.重視學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；

3.授課老師均為從業(yè)多年、有豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家；

4.提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。

課程目標(biāo)

1.了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本概念和基本原理；

2.熟練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法和技能；

3.具備室內(nèi)設(shè)計(jì)的繪圖技能和基本的CAD、PS等軟件操作技能；

4.能夠獨(dú)立完成中小型室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.有志于從事室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的學(xué)習(xí)者；