●打電話
我是丹尼斯·史密斯。
This is Dennis Smith. *打電話時常用This is...代替My name is...。
This is Dennis Smith speaking.
喂,是約翰嗎?
Hello, John? *常用于熟人之間。
喂, 請問是丹尼斯·史密斯先生嗎?
Is this Mr. Dennis Smith?
Is this the finance department?
請問是吉姆·貝克醫生的辦公室嗎?
Is this Dr. Jim Baker's office?
我能借用一下您的電話嗎?
Do you mind if I use your phone? *這句話直譯是“如果我用一下您的電話,您介意嗎?”。如果同意,回答是No(不介意)。
Do you mind if I use your phone? (我能借用一下您的電話嗎?)
No, please go ahead. (可以,請用吧。)
我想找佐藤先生。
May I speak to Mr. Sato?
May I speak with Mr. Sato?
I'd like to speak to Mr. Sato, please.
Is Mr. Sato there, please?
Mr. Sato, please. *這是簡單的說法。并不失禮,工作和日常生活中都可以用。
Let me talk to Mr. Sato, please. *這樣說有點太直,除了對熟人以外一般不用。
馬克在嗎?
Is Mark there? *孩子們之間、朋友之間和比較熟悉的人之間比較隨便的說法,工作中比較好不用。
真對不起,這么晚了還給您打電話。
I'm sorry for calling you this late. *若在早晨的話把late換成early。
我希望我沒打擾您。
I hope I'm not disturbing you. *disturb“打擾(休息和工作)”。
I hope I'm not keeping you.
但愿沒吵醒您。
I hope I didn't wake you up.
I hope I didn't wake you up. (但愿沒吵醒您。)
No, you didn't. (沒有,你沒吵醒我。)
我有急事要找巴爾先生。
It is urgent I talk to Mr. Barr now.
I need to get in contact with Mr. Barr right away. *get in contact with...“和……取得聯系”。
I need to talk to Mr. Barr immediately.
有關明天開會的事給您打電話。
I'm calling about tomorrow's meeting.
我給您回電話。
I'm returning your call.
I'm calling you back.
●接電話
喂!
Hello. *
英語中接電話的人先說“Hello”。
Hello. (喂!)
Oh, hello. Is Mark there? (喂,馬克在嗎?)
對,我就是。
Speaking. *對方要找的剛好是自己,就以這句“我就是”回答。
This is he. *女性用“This is she”。
This is Mr. Sato speaking. (對,我是佐藤。)
This is. *有點兒生硬的感覺。
是我呀。
It's me. *常用于像夫妻間關系非常親密的場合。
ABC商務學院。您有什么事?
ABC Business College, may I help you? *公司等工作場所接電話時的一般對答方式。個人家庭接電話時只需說“Hello”。
Thank you for calling ABC Business College.
Can I help you?
您是哪位?
Who's calling, please?
Who's speaking, please?
Who is this, please?
May I ask who's calling?
Who should I say is calling?
您想找哪位接電話?
Who in particular would you like to talk to? *in particular“特別”、“尤其”。
他一直在等您的電話。
He's been expecting your call. * He's是He has的省略形式。Expect“抱有希望地等待”。
您要找哪個鈴木?
Which Suzuki do you want to talk to?
這兒有三位姓鈴木的。
There are three Suzukis here.
您能過會兒再打嗎?
Would you mind calling back later?
Could you call back later?
請轉103。
Extension 103, please. *extension“延長”,在這里表示“分機電話”。
May I have extension 103?
Could I have extension number 103?
Please connect me with extension 103.
Would you transfer this call to extension 103?
我給您接103分機。
I'll connect you to extension 103.
I'm transferring your call to extension 103.
請稍等一下。
Hold on, please. *hold on“等待”。
May I speak to Mr. Smith? (請找史密斯先生。)
Hold on, please. (請稍等。)
One moment, please.
Just a moment, please.
Hold the line, please.
Just a second, please.
我讓他接電話。
I'll put him on. * put...on“讓……接電話”。
I'll connect you. (把電話轉接給你。) *connect“連接”。
我把電話給您接過去。
I'll transfer your call.
I'll put you through.
我把電話轉給負責人。
I'll get your party for you. *party 不是“聚會”而是指接電話的對象。
Let me transfer this call for you.
I'm transferring your call to the person in charge.
我把您的電話接到營業部去。
I'm transferring your call to the sales department.
是貝克打來的,請接1號線。
Mr. Peck is on line one.
Mr. Peck for you. He's on line one.
Pick up line one. It's Mr. Peck.
ABC公司米蘭先生的電話。
You have a call from Mr. Miller of ABC.
There's a call from Mr. Miller of ABC.
Mr. Miller of ABC is on the line.
您要找的人來接電話了。
Your party is on the line. *通過電話交換臺的接線員時,接線員接通電話后常用的表達方式。
Your party is on the line. (您要找的人來接電話了。)
Thank you. (謝謝。)
新西蘭游學要多少錢課程大綱
課程背景
新西蘭是一個美麗的國家,擁有令人垂涎的自然景觀、文化遺產和豐富多彩的體育活動。隨著全球化的趨勢和國際教育的普及,越來越多的中國學生選擇在新西蘭留學和游學。為滿足這些學生的需求,許多機構和學校提供了各種豐富的游學課程,讓學生在游覽新西蘭的同時,也可以增強語言和文化素養。
課程特色
1. 富有地方特色:課程內容結合當地文化、歷史、風土人情等方面的特點,提供獨特的學習體驗。
2. 靈活多樣:課程種類豐富,包括語言、文化、歷史、環保等各個領域,可滿足不同學生的需求。
3. 互動體驗:通過互動體驗,學生能夠更好地融入當地文化,增強語言和文化素養。
課程目標
1. 提升語言能力:通過語言學習課程,學生能夠提高英語口語、聽說讀寫能力。
2. 增強文化素養:通過學習當地文化、歷史和風土人情,學生能夠更好地理解和融入當地文化。
3. 培養環保意識:通過參加環保課程和活動,學生能夠了解環保的重要性,培養環保意識。
學習對象
這些游學課程適合各個年齡段的學生,包括初中生、高中生和大學生等。
課程內容
1. 語言課程:提供英語口語、聽說讀寫等方面的教學內容,并引導學生通過實踐來提升語言能力。
2. 文化課程:學習當地文化、歷史和風土人情等方面的內容,了解當地的生活方式和傳統文化。
3. 環保課程:了解新西蘭的自然環境和保護措施,并參加相關活動,培養環保意識。
學習時長
學習時長根據不同的課程種類而異,一般為1-4周不等。
收費范圍
收費標準因機構和課程而異,一般在1萬-3萬元之間。
學習收獲
1. 提升英語口語、聽說讀寫能力。
2. 增強文化素養和了解當地的風土人情。
3. 培養環保意識,了解新西蘭的環保措施和自然環境。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準。可聯系在線客服,預約免費體驗課。希望通過游學課程開闊學生的視野,提高他們的綜合能力。