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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

Scratch軟件的優(yōu)勢是易學且功能強大，有助于孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，而在動手創(chuàng)作過程中，他們的學習積極性、想象力和創(chuàng)造力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已有的素材，發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫，還可以自己設計素材！只要敢想，Scratch就能幫孩子實現(xiàn)。

為什么那么多家長讓孩子學編程

讓孩子抓住機遇，挑戰(zhàn)未來

提升邏輯思維與創(chuàng)造力

在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)編程思維

鍛煉孩子團隊協(xié)作能力

在組隊完成創(chuàng)作作品中，提升孩子的團隊協(xié)作能力

AI時代的需求

適應人工智能時代，編程能力是一項基礎的技能

培養(yǎng)解決問題的能力

讓孩子在探索問題過程中，增強解決問題的能力

學Scratch編程選擇小碼王的三大理由

專注6-17歲青少兒編程教育

學習氛圍

富有創(chuàng)造力的學習環(huán)境和學習氛圍，具有未來感和想象力的學習環(huán)境，與同學們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學習氛圍。

小班授課

老師面對面教學，小班式準確授課。有問題課堂上即時解答，提高教學效率，與老師、同學更多互動，提高課堂靈活性。

雄厚師資

專業(yè)教研團隊，打造優(yōu)良教學品質，教學經驗豐富的顧問指導課研，細致的班主任、講師教學服務浸入式的學習體驗。

Scratch對于學習其他編程語言有幫助嗎？

在Scratch中，通過可視化的“積木”形式，孩子很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等語言的低反饋的學習流程。Scratch的圖形化語言可以很好的幫助孩子學習基本的邏輯、關系推理、數(shù)學的概念，同時避免過早的接觸到“形式運算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。等孩子學好Scratch之后，再學習高級編程語言，就有事半功倍的效果，一個良好的循序漸進過程也能幫助孩子保持對編程學習的興趣動力。

深圳小碼王Scratch編程課程內容

讓孩子提前接觸編程，贏在起跑線

課程名稱	Scratch編程課程小碼班	Scratch編程課程飛碼班
S1	編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。	通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。
S4	掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件程師的思維能力。	掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

個性化Scratch編程課程類型

依據(jù)孩子的學習曲線來設計不同的課程類型

感知課
以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓孩子熟悉基礎的編程開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)孩子持續(xù)的學習興趣。
創(chuàng)作課
以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。
理解課
配合生活中常見科學現(xiàn)象，結合抽象程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學習與理解。
實踐課
鞏固所學知識，通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知，建立孩子學以致用的思維和渠道。

幫助孩子學習scratch的方法

要學會“相互學習”。當家長和孩子一起為了一個新穎，奇特的想法而協(xié)作Scratch項目的時候，您會對孩子觀察到很多之前沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢與認識。您也有可能會發(fā)現(xiàn)孩子的新愛好或興趣點，尋找到一些新的方法，甚至發(fā)現(xiàn)他擁有某種您以前沒有注意到的技能。家長要能夠及時變換角色與心態(tài)。因為最好的學習檢驗方式是輸出。家長可在某些情況下，給孩子一些時間，讓他來做您的"領導者"或"老師"，指導您采取行動或教您如何完成步驟。或當您們其中一個人動手創(chuàng)建項目時，另一個人可以充當“想法老師”。可能在教完您后，他學會了這個技巧，或者知道自己哪里還不懂。這時候，無論出現(xiàn)哪種情況，家長都要送上鼓勵（安慰），讓孩子有繼續(xù)學習下去的動力哦！

Scratch學科編程課堂環(huán)節(jié)

在學中玩，在玩中學，寓教于樂

溫故知新 01

回憶復習鞏固，鍛煉表達能力

技能學堂 02

學習本課技能，拓展課外知識

實踐真知 03

老師帶領完成，本課案例開發(fā)

小碼過河 04

學生舉一反三，完成技能應用

奇思妙想 05

學生共同討論，激發(fā)創(chuàng)新意識