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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

隨著我國加入WTO，意大利旅游資源的開放，文化交流也將越發(fā)密切。而目前我國國內(nèi)的意大利語人才非常的匱乏，意語人才儲備情況非常嚴(yán)峻，這必將使得有著良好意大利語水平的人才有著非常大的用武之地。無論是選擇回國就業(yè)，還是在意語國家，既懂意大利語又有一定專業(yè)知識的復(fù)合型人才具有較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢和廣闊的就業(yè)、發(fā)展空間。意大利留學(xué)生就業(yè)去向主要在外貿(mào)公司、旅游、外事、會展、文化、新聞、出版等部門從事管理、外銷員、翻譯、導(dǎo)游等工作。

哪些人適合學(xué)習(xí)意大利語課程

WHAT A CROWD

01

日常交流
想滿足日常生活(工作)用語溝通交流的人員
02

出國留學(xué)
想意大利留學(xué)，并致力于國內(nèi)打好堅實(shí)基礎(chǔ)
03

考取學(xué)院
欲申請國立大學(xué)、四大美院和知名音樂學(xué)院

沈陽麥思倍斯意大利語課程介紹

INTRODUCTION TO ITALIAN COURSES

A1初級課程

授課教材：《新視線意大利語》
授課課時：普通班70課時留學(xué)班120課時。
所教語法：4大時態(tài)，40多個語法知識點(diǎn)。
詞匯量：掌握1000以上基礎(chǔ)單詞量。
學(xué)習(xí)目標(biāo):：A1階段主要糾正學(xué)員的發(fā)音及牢記語法及4大生活場景的生活對話應(yīng)用。

A2初級課程

授課教材：《新視線意大利語》
授課課時：普通班70課時留學(xué)班120課時。
所教語法：6大時態(tài)，60多個語法知識點(diǎn)。
詞匯量：掌握1500--2000以上單詞量。
學(xué)習(xí)目標(biāo): A2階段主要糾正學(xué)員的發(fā)音及牢記語法和單詞以及8大生活場景的生活對話應(yīng)用。

B1中級課程

授課教材：《新視線意大利語》
授課課時：普通班80課時留學(xué)班150課時。
所教語法：8大時態(tài)，40多個語法知識點(diǎn)。
詞匯量：掌握3000以上單詞量。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：應(yīng)對學(xué)習(xí)、旅行中遇到情景。與意大利語母語者無障礙溝通，并可以讀懂一些復(fù)雜的文章做課程。能在意大利語環(huán)境下獨(dú)立生活工作

B2中級課程

授課教材：《新視線意大利語》
授課課時：普通班80課時留學(xué)班150課時。所教語法：8大時態(tài)，30多個語法知識點(diǎn)。
詞匯量：掌握5000以上單詞量。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：可流暢地用意大利語進(jìn)行交流。滿足大學(xué)語言的錄取要求?？梢詫χ黝}內(nèi)容說出清晰、細(xì)節(jié)性的文字，并且可以提出自己的想法

意大利語學(xué)習(xí)方法

說話方面。學(xué)習(xí)語言的目的在于交流，而交流是雙向的東西，只聽不說自然不行。所以緊跟著聽之“后”的，就是“說”的技巧。會說意大利語不難，難的是能把意大利語說好。如果說意大利語時能保證流利且不帶中國口音，已經(jīng)是很難能可貴了。若是能同時避免犯一些常見的語法錯誤，那更是高人一籌。如果有機(jī)會長時間地和意大利人相處，還能學(xué)會不少地道的表達(dá)方式和方言，偶爾加入自己的詞匯庫中，在對外交流中也不失為一個法寶。

實(shí)力師資，貼心服務(wù)，保障留學(xué)之路

ADVANTAGES OF THE SCHOOL

師資經(jīng)驗豐富
學(xué)校貼心提示

1
麥思倍斯學(xué)校的中教老師全部都是本科階段并且都是意大利語專業(yè)，而已均有在意大利留學(xué)的經(jīng)歷。教齡3年以上。
2
老師也成功帶領(lǐng)學(xué)眾多員獲得B1/B2證書；此外，外教老師有較好的中文水平，以及多年教學(xué)經(jīng)驗。

1
學(xué)校不提倡學(xué)生學(xué)完A2就出國留學(xué)，在我們多年的研究中發(fā)現(xiàn)A2的學(xué)生到國外語言對話能力很差，這樣會產(chǎn)生負(fù)面情緒終造成嚴(yán)重后果。
2
基于對學(xué)生未來的職責(zé)，學(xué)校鄭重希望學(xué)員可以先學(xué)完B2再出國留學(xué)。

對于麥思倍斯你了解多少

SCHOOL OVERVIEW

麥思倍斯外語培訓(xùn)學(xué)校簡介
麥思倍斯外語培訓(xùn)的語種有雅思，托福，法語，德語，意大利語，日語，西班牙語及商務(wù)英語課程。在申請國外名校過程中發(fā)現(xiàn)由于語言培訓(xùn)和留學(xué)申請委托的是兩個機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和留學(xué)機(jī)構(gòu)之間沒有溝通，導(dǎo)致服務(wù)脫節(jié)，造成學(xué)員在其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)之后語言達(dá)標(biāo)率不高，結(jié)果名校申請失敗?？吹竭@個弊病后，麥思倍斯嘗試著自己培訓(xùn)留學(xué)學(xué)員，根據(jù)申請學(xué)校要求和學(xué)員自身水平給學(xué)員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)計劃。

如何學(xué)好意大利語

元音沒有弱化現(xiàn)象：七個元音發(fā)音應(yīng)該嚴(yán)格按照發(fā)音部位的要求發(fā)得飽滿而清晰。如Largo(緩板，寬的)是由兩個開口元音與輔音組成的兩個音節(jié)1ar—go，在歌唱時應(yīng)充分地張開口腔，注意口張呈圓形，下巴放松，尤其是go中的o是元音o的閉口音，應(yīng)發(fā)成相似于漢語拼音中的“O”，發(fā)音的著力點(diǎn)多在唇部，而不能發(fā)成O元音的開口音O(奧)，發(fā)音的著力點(diǎn)多在喉部。這個問題直接涉及到聲音的位置和共鳴。還有元音i，é(閉口音)在高音區(qū)時應(yīng)打開口腔唱，而不是擠著唱出來。

好的環(huán)境是安心學(xué)習(xí)的保障

INTRODUCTION TO SCHOOL ENVIRONMENT