理性留學 從游學開始
中國學生接受的教育主要以應試為主,與歐美國家的教育理念有著巨大的差異。因此,
出國留學是如今很多家長為孩子設想的成功之路上的一個重要環節。然而,很多國內學生及家長往往僅看到海外教育的優勢,卻忽視了國內學生能否適應海外的教育。因此,留學垃圾、海待等現象頻頻出現。同時,國內學生及家長也意識到,利用假期前往海外院校游學,能夠使國內學生提前了解海外,從而決定是否出國留學、能否出國留學。可以說,先游學,后游學的“先嘗后買”的方式得到越來越多國內家庭的認同。也正是因為“留學之前必先游學”這一觀念已經成為越來越多家長的共識,與其下巨資讓孩子只身前往一個陌生的國度,盲目地開始幾年的留學生涯,還不如先讓孩子在專業老師的帶領下參加游學活動,前往意向的國家先一領當地的民俗風情、領略東西方不同的文化思維、了解向往大學的校園風采,并培養非母語人際交流的能力,為日后的遠大理想做下良好的鋪墊。
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出國游學經歷了走馬觀花、校園探訪的初級階段后,正在從以“游”為主,轉向以“學”為主。隨著出國留學的學生逐年增加,越來越多家長意識到理性留學的重要性。國際游學活動主旨拓寬孩子的國際視野,豐富孩子的人生閱歷,增強孩子學習的主動性,培養孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣;訓練孩子獨立生活的能力、相對自主理財的能力,使他們自己學會和思考怎樣與人相處;接受西方先進教育體系、教育理念的熏陶,感受西方獨特的
英語教學風格、純正的英語學習氛圍,提升學生對外國的學校、教育模式和質量有感性認識和判別力,為今后出國留學等更長遠的發展奠定扎實的基礎。
而如何讓游學不等同于走馬觀花的天價游玩?如何讓一個
外語水平有限的孩子與“老外”順利交流,并能夠真正的在他們懵懂的意識里打下一個堅實的渴望到國外留學了解世界文化的印記?這是很多家長所困惑的,這些問題本站小編會為你們一一解答。
1、因為孩子了解外界多數是出于好奇心的,是無目的性的,所以游學一定要有專家全程陪同,隨時隨地講解異國的歷史文化與思維方式,并培訓學生的英語實戰能力,為孩子與“老外”順利
溝通因地制宜的創造條件并提供指導,對孩子的表現作以監督,這樣孩子經過耳濡目染,才能夠感受到不同的語言環境和文化氛圍,視野也會開闊許多。
2、為了讓孩子好好利用這次游學的機會學到更多,游學前有必要做充分的培訓和講座,讓其了解整個行程,有備而去;游學過程中要創造更多機會讓孩子用外語交流溝通,那么限定游學任務讓孩子們去實施便是一個寓教于樂的好辦法,孩子可以通過完成各種任務來主動的開拓思路,現學現用,學以致用,積極交流;游學后每個孩子對自己的表現和所見所聞作以總結,進一步加深對國外的理解和認識,這樣才能真正做到“游”、“學”雙豐收,對孩子樹立遠大的理想也有很大益處。
總而言之,理性留學應從游學開始。
低齡游學 充實人生檔案
“游學”作為一種古老的教育方式,其實并不算新鮮,從孔子他老人家周游列國講學起就有了。前不久,中國房地產業領軍人物王石去美國游學了,于是,“游學”這個詞突然又被關注起來。
據了解,大多的游學機構不會把親子名校游納入“修學游”的范疇,因為旅游本身即是一種學習的過程,所有的旅行,只要讓人有所收獲,都可以稱為“學習游”。“修學游”和“游學游”在本質上是一致的,既是一個特殊的旅游產品,又是一個特別的學習產品,我們可以把游學定義為一種寓教于樂的教育產品。
參加海外游學的人群大致可以分為以下三類:
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第一類是希望通過游學了解國外的文化、生活等,以增長見識。這類學生以小學生以及初中生為主。 第二類是本來就有出國留學打算的高中生,希望先去體驗一下相關國家的風土人情,事先了解一下打算報考院校的氛圍等,為日后的留學生涯做好鋪墊。第三類則是剛剛參加完高考的學生,去海外游學的目的一方面是為了緩解考前壓力,放松身心,另一方面則是希望利用這次機會能接觸到海外的大學。
在游學如此盛行的時代,國內海外游學的市場越來越趨于“低齡化”。據有關數據顯示,2010年中國出國留學、游學的高中以下(包括高中)學生所占比例已達19.75%,他們絕大多數未滿18周歲。其中,小學生為數不少。有關專家表示,很多家長為了給孩子日后留學做好準備,提前讓孩子參加短期的海外游學進行實地體驗。越來越多低齡學生參與到了暑期的海外游學中來“幼童游學”逐步成主流。加入境外
夏令營的除大中學生外,還出現了越來越多的小學生,甚至向幼兒園蔓延。于是,低齡化成了游學的趨勢。帶寶寶親子游學,近來已經也成為很“潮”的度假方式。據了解,這些有趣的活動項目,都包羅在今年各機構甚至一些幼兒園推出的親子游學活動之中。
據悉,為迎合這部分家庭的需求,部分相關機構與當地的知名大學合作開展學習課程,學生參與相關的課程后,在游學期末以水平考核的方式獲取證書。有家長認為,通過這種學習考核的方式獲取的證書,可能會有利于豐富孩子日后申請留學時需遞交的材料。
游學的經歷將成為你人生檔案里精彩的一部分。
暑假澳洲親子營課程大綱
課程背景
隨著國際交流的不斷加強,越來越多的家長愿意讓孩子參加海外親子營,提升其語言、文化和社交能力。澳洲作為一個國際化程度較高的國家,其教育資源及生活體驗備受矚目。本課程旨在讓家長和孩子一同深入了解并體驗澳洲文化,同時提高孩子的英語水平和團隊協作能力。
課程特色
1.親子共同學習,增強親子關系。
2.小班制授課,師生互動更緊密。
3.豐富多彩的戶外活動與文化體驗,鼓勵學生探索和發現。
4.中英文全程輔導,保障學生學習效果。
課程目標
1.提升孩子的英語水平,尤其是口語表達和聽力能力。
2.開拓視野,增強對國際文化的了解和認知。
3.鍛煉孩子的團隊協作、社交能力和獨立思考能力。
4.增強親子關系,深化家庭教育理念。
學習對象
本課程適合年齡在8-12歲之間的孩子,需與至少一名家長共同參加。家長需具備一定的英語水平,能夠有效地協助孩子學習和生活。
課程內容
1.主題演講:了解澳洲歷史、文化和風土人情。
2.交際口語:學習日常英語口語表達和聽力練習,增強溝通能力。
3.戶外活動:進行登山、露營、野外拓展等活動,鍛煉團隊協作和勇氣精神。
4.文化體驗:參觀博物館、藝術展覽、民俗村等地方,感受當地文化藝術氛圍。
5.課余活動:組織戶外運動和藝術創作、親子游戲等,讓孩子在愉快的氛圍中發掘自己的潛力。
學習時長和收費范圍
本課程為期15天,包括澳洲當地接送、住宿和膳食等服務。收費標準為每人1.8萬元人民幣。
學習收獲
1.增強英語應用能力和文化認知水平。
2.發現自我潛力,錘煉團隊協作能力。
3.加深親子關系,拓寬家庭教育視野。
4.豐富人生經驗,留下難忘的回憶。
結語
以上信息僅供參考,具體情況以到校咨詢為準。如有疑問,可聯系在線客服,預約免費體驗課,了解更多關于澳洲親子營的內容。祝您和孩子度過一個愉快難忘的暑假!