非消防專業是可以報考的。但會有一些相關條件的，畢竟消防工程師這個執業資格考試專業性十分強。培養的都是專業性高的消防人才。所以，國家對此的規定。非消防專業的在取得其他相應的學歷或者學位的人員，工作年限和從事消防安全技術工作年限相應增加1年。這句話充分解釋到：如果你的學歷是大學本科，學習的是消防專業，那么工作年限只需4年就可報考。但如果是非消防專業的話，就會多增加1年。也就是5年你才能報考。國家這樣的規定既能確保培養專業消防工程師人才同時也滿足了非消防專業考生報考條件的需求。總之，對于這個大學專業的問題，消防工程師和注冊建造四這兩種證書針對非本專業的考生都提供了相應的解決方案。

1、重記憶，輕理解。很多考生習慣于死記硬背，通過重復的方式在大腦中將瞬時、短時記憶轉變成長時記憶。但這種方法往往是低效率學習，沒有相對的技巧性和策略性，缺乏人腦參與理解的過程。研究發現，人們在選擇視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺，以及大腦思維能力、想象力、邏輯能力等多種方式進行記憶時，更能促進長時記憶的形成，且記憶內容深刻有條理，不易混淆。2、重攻難，輕根基。在備考過程中片面地追求攻難題、解偏題，而忽略了考試要求掌握的基礎知識。特別在強化階段，多數考生都容易忽略了消防基礎知識，只想多攻克幾道難題，卻忘了難題往往是多個基礎知識變相結合的考查，切記貪攻難點，若在考試中因基礎題而丟分，得不償失。在備考過程中要及時鞏固教材，查缺補漏，奠定良好根基。

一級消防工程師考試科目的教材都是按章節劃分的，考生在學習時可以以章節作為學習單位，每周完成一個章的預習，再把學習任務分攤到每一天。在預習一章之前，先看一看目錄，了解這一章里都包含哪些內容，根據章節標題預測教材所講授的內容，提出想要了解的問題。然后翻開教材，快速瀏覽這一章的內容，做到心中有數。然后開始精讀教材，同時做好筆記，逐步解決之前提出的問題。這就是教材預習的大致步驟，考生在學習時參照這個步驟可以提高效率，促進知識理解。