曾經三年高考五年模擬的口號：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。但正確的說法應當是：學好英語，走遍世界都不怕！英語的通用性，已經跨出了文化的界線，更是成為了衡量一個人的見識、國際化的程度。
學外語的人說，它只是一個工具，這不是可適用性的專業(yè)，找工作太窄，無非是外貿與教師等，作為一種語言，在日益全民普及的情況下，專業(yè)性就顯得很尷尬。但事實卻是，英語不好的人專業(yè)再好，離開了英語，就是兩眼一抹黑，擋住了前進的道路。在當今社會，想成為精英，英語成了一種技能，缺一不可，這是一個強制性要求，如果你出類拔萃，意味著你有更廣闊的空間去出人頭地，但人在外，英語技能必不可少。

文章閱讀的訓練：當同學們進行閱讀訓練時，如果讀完一篇材料后進行閱讀速度測試，并且發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率上升后立馬改變自己的閱讀速度，這是閱讀練習的誤區(qū)。因為這既不符合閱讀訓練的目的，也不能斷定正確率和閱讀速度之間的關系，所以想要提高閱讀水平，就須得有大量廣泛性的閱讀訓練，切記不可因為閱讀的短暫性提高而減少閱讀的量。
很多同學對單詞背誦的定義為：把單詞字母正確的拼寫出來了就可以了，其實并不是這么定義的。當你只能記住單詞的拼寫時，你在考試中和日常英語作業(yè)當中還是會經常出現(xiàn)錯誤。其實單詞的背誦不單單只是單詞的拼寫順序，應該還包含了單詞的讀音以及單詞的用法，這樣同步進行去背誦一個單詞，才是正確的學習思路。

建立自己的錯題本，反復溫習：很多人都說，在備考的時候，“錯題本”是我們的的朋友。這話不假，因為錯題本里頭是我們常會出錯的知識點和具體題目，它是“懂得”我們的。所以大家要善用錯題本，首先要學會給錯題歸類，是知識點掌握不牢，還是低級錯誤？是題型問題，還是概念問題？其實不同學科整理錯題的方法都是大同小異的。
擁有了錯題本，還要反復溫習，不要把它“束之高閣”。定時看看自己的錯題，多回顧，多反復，把已經確定掌握的題從錯題本中刪去。等你的錯題越來越少，你的分數(shù)一定會越來越高！