現在英語學科在日常教學中的地位越來越高，同時英語教育也在逐漸向全年齡段發展，大到爺爺奶奶，小到學齡前的孩子都學起了英語。面對這樣的現象，不同的人都持有不同的態度，有人覺得這是好事，證明中國越來越國際化。但是有人就覺得這是崇洋媚外，中文學不好全去學英文這是忘本。
其實我覺得這完全上升不到崇洋媚外的程度，學英語只是為了讓自己能夠更好的適應現在的社會，在當今的國際背景之下，學習英語能夠讓生活更加多姿多彩。

第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。
第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。

誤區：單詞要按照字典上的音標來學習正確的發音
字典上的音標是對于單詞口語快速發音的近似標注，48個音標并不足以標注所有的單詞，并且由于近似標注，使得知道單詞拼寫并不能立刻讀出正確的音，知道發音不一定會寫出正確的拼寫。
解決：讓孩子重視元音（包括雙元音）的發音，一定要夸張大聲緩慢地將單詞中的元音念出來，念得清楚，訓練口腔的肌肉。字典上的發音只不過是將這些單詞從慢速轉為模糊近似的快速而已。