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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

小學生的表達能力非常關鍵，特別是從他們上學那天開始，經常需要回答各種提問，因此不僅要關注孩子日常的學習，對孩子的能力提高也要特別關注，能力有很多種，口頭表達能力尤為重要，如果連一件事都表達不清楚，那么將會是非常讓人著急的事情。

怎樣培養(yǎng)少兒口才？

基礎知識
別人的孩子有話說，說明肚子里有貨，那么如何才能讓孩子也有知識呢，無疑多讀書會更好。
多練多說
想讓孩子口齒伶俐，當然要練習多說話了，沒事的時候，就出個話題讓孩子表達。
邏輯思維
是凡事得講究正確的邏輯，邏輯能力強的孩子，語言組織能力就強。
膽子要大
膽子要大一些，不要害羞，要敢于說話，沒事的時候，找機會練習膽子比較好。
大量讀書
沒事的時候，給孩子買大量的適合他讀的書籍，讀的越多，語感形成了，口才就上來了。
勇于發(fā)言
要在不同的場合，鍛煉，比如課堂上勇于發(fā)言，在外面大聲的朗誦課文等等。

大慶席朗少兒口才課程介紹

藝術啟蒙
學習內容：繞口令、故事、
兒歌。培養(yǎng)孩子對語言
文字的興趣，聽、說、
坐、立、行習慣的養(yǎng)成。
口才表演
培養(yǎng)孩子聽、說、讀、記、
演綜合素質，閱讀能力，
記憶能力，分析理解能力，
邏輯思維訓練。
演講主持
培養(yǎng)孩子對文章內涵
的理解，條理清晰敘述
表達，主持現(xiàn)場活動，
有較強控場能力。

五大階段教育目標

階段	要點	教材	人群
第一階段	學會傾聽、能聽懂、聽會、會聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進身心協(xié)調和美感：（1）能夠傾聽并反應口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。（2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內容。（3）能模仿他人的聲音，語言、學會簡單的口腔操。（4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語言動作協(xié)調，身心統(tǒng)一。（5）能進行作品的表演，再現(xiàn)文學作品。（6）喜歡學習口才，感受興趣。	教材啟蒙1、2冊	5歲幼兒
第二階段	（1）模仿他人的聲音，語言，做到吐字清楚，音正，語調起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn)，發(fā)準舌前、舌后音及復韻母、唇齒音。（2）能有效的傾聽，討論學習，理解記憶所學的內容。（3）學會快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語言積累。（4）能逐漸克服羞怯心理，敢說自信，大膽表現(xiàn)，獨立在眾人面前講話。（5）能模仿表演作品，自然，流暢。	教材1冊上下	6歲幼兒
第三階段	模仿，記憶，說話，仿編詩歌，故事。（1）有效地閱讀，能理解分析并記住所學內容。（2）能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調純、字音準確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準舌尖音及鼻韻母。（3）能做到與人溝通，大膽表達自己的思想觀點，能簡要說明。（4）能快速模仿表達文學作品，富有表現(xiàn)力。	教材2冊上下	小學1、2年級
第四階段	模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。（1）發(fā)準字音，舌根音，掌握語言中音變規(guī)則。（2）快速模仿記憶，掌握停連，語氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調純，意切。（3）能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學內容。（4）能獨立創(chuàng)作表演文學作品，感受不同朗讀風格，成為班級活動積極參與者。（5）能進行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。	教材3上下冊	小學3年級
第五階段	演說創(chuàng)作運用聽、說、讀、寫進行結構記憶、溝通、討論、解釋、說服，創(chuàng)新知識。（1）能夠結合不同目的，針對不同聽眾有效地說話，懂得隨機應變。簡單、善辯，有說服力度，熱情的“說話”做到神出的語貌。（2）致力于增強自己的語言運用能力，影響他人意見和想法，成為學?；顒訁⑴c者，甚至策劃者。（3）具有四感和七力綜合能力的復合型人才，講標準的普通話。（4）逐漸形成堅強的心理素質，成為一個具有人文情懷的人。	教材藍本	小學4、5年級

教學目的

自我發(fā)展
為孩子們提供一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我的平臺。
培養(yǎng)技能
為孩子未來職場競崗、商場競爭培養(yǎng)實用、有效而又重要的技能。
塑造性格
幫助孩子塑造良好的性格：活潑、開朗、積極、向上、創(chuàng)新、誠信、合作、感恩。
打開心扉
幫助那些內向、膽小的、不自信、心理封閉的青少年打開心扉，輕松順暢表達。

師資介紹

席朗口才少兒講師-李紅

教學風格：從事少兒口才培訓已有10多年經驗。多年來懷著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的成長負責的堅定信念，培養(yǎng)近萬名學員。獲得領導信任，家長的認可，學生的喜歡。講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，結構嚴謹，用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，用理智控制課堂教學進程。學生通過聽教師的講授，不僅學到知識，鍛煉了能力，也受到思維的訓練，還受到教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度的熏陶和感染。
擅長領域：少兒口才表演課程少兒演講主持課程思維導圖速讀速記國學（孝經、論語）

席朗口才少兒講師-鄭巧俏

授課風格：畢已有近5年時間。在多年的教學過程中，總結經驗，形成自己獨特的教學風格，秉承因材施教的原則，以長善救失為教育根本。釋放孩子天性，讓孩子好學，樂學，學有所成。特點:課堂氛圍活躍、教學形式豐富，表演形象靈動。深受孩子喜歡家長認可。
個人理念：每一個孩子的未來都有無限的可能。我會用心呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，細心傾聽孩子的幼小心聲，全心關注孩子的成長變化。將一切美好傳遞給孩子！

大慶少兒口才培訓學校

——提高口才表達能力，打造自信少年

課程背景

在當今社會，能夠說話，能夠表達自己的想法是非常重要的一項能力。許多家長希望孩子能夠在口才表達方面獲得更好的提升，于是大慶少兒口才培訓學校應運而生。我們的學校致力于幫助學生提高口才表達能力，打造自信少年。

課程特色

1. 針對不同年齡段的學生開設不同的課程，課程內容包括演講、辯論、口才訓練等，全方位提高學生口才表達能力。

2. 采用小班授課，每班不超過15人，師生互動，注重個性化教學，讓每個學生都能得到充分關注。

3. 專業(yè)的師資力量，擁有多年口才表達培訓經驗，能夠科學制定培訓方案，讓學生更快速地提高自己的口才水平。

4. 運用多媒體教學手段，生動形象地呈現(xiàn)教學內容，使學生更容易理解和掌握。

課程目標

1. 培養(yǎng)學生自信、自尊和勇氣，讓他們能夠大膽地表達自己的觀點。

2. 培養(yǎng)學生思維敏捷、思維深刻、思維開放，讓他們學會獨立思考。