應(yīng)該怎樣教孩子學(xué)英語?
怎么培養(yǎng)少兒的英語學(xué)習(xí)興趣?
怎樣提高少兒的聽說讀寫等能力?
如何在短期提高少兒的閱讀能力?
少兒英語主要學(xué)什么內(nèi)容呢?
單詞量多不代表就是學(xué)會英語了,英語是語言,啞巴英語學(xué)了又有何用。舉個例子,你掌握的咱們漢語詞數(shù)也不少,咱們還是不能夠出口成章。掌握的詞數(shù)是不少,但是常用的又有多少呢?不多,對吧。咱們孩子的英語學(xué)習(xí),興趣是首要,然后培養(yǎng)語感以聽說為主。不斷地強(qiáng)化,不斷地練習(xí),大膽的開口說英語。
另外,學(xué)習(xí)語言是一個緩慢的過程,遵循客觀的規(guī)律。咱們都知道“一口吃不了一個胖子”那為什么還要相信速成班。英語是一個長期學(xué)習(xí)的過程,需要勤加練習(xí)。教育不能啟發(fā)什么,但它能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力,以從事于創(chuàng)造工作。
有父母害怕,幼兒提早學(xué)英語會降低學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),并且會將兩種語言混為一談,反而不利于兩種語言的學(xué)習(xí)。20世紀(jì)80年代有探究發(fā)現(xiàn),幼兒3歲之前接觸兩種語言可能會將它們詞義混用,但到了3歲,他們都會知道地意識到兩種語言是相互獨(dú)立的平臺。到了4歲,兒童在語言上會超過熟練程度,第二語言也會表現(xiàn)出較好的水準(zhǔn),并且,一系列探究說明,雙語學(xué)習(xí)者在思維建設(shè)方面具備特點(diǎn),在元語言意識方面也強(qiáng)于單語兒童。尤其,雙語者在兩種語言切換時才能熟練監(jiān)控環(huán)境,并促進(jìn)注意力轉(zhuǎn)移到與目前環(huán)境無關(guān)的第二語言上,具有消除分心的劣勢。因此,幼兒可以學(xué)習(xí)英語。
西城區(qū)青少英語班課程大綱
課程背景
隨著社會的發(fā)展,英語已經(jīng)成為一種全球通用的語言。為了適應(yīng)全球化的趨勢,提高青少年的語言能力,在西城區(qū)開設(shè)了青少英語班。
課程特色
1.小班授課,課堂互動性強(qiáng);
2.教師均為具有海外留學(xué)背景且擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師;
3.自主研發(fā)的課程體系,內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、詞匯、語法等方面,為學(xué)生全面提高英語能力奠定基礎(chǔ);
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和自信心,倡導(dǎo)“從容、自信、樂觀”的學(xué)習(xí)氛圍。
課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀、寫作、口語、聽力、翻譯等方面的能力;
2.提高學(xué)生的英語成績和考試水平;
3.提高學(xué)生在英語國家的實(shí)踐能力和文化素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)對象
1.小學(xué)、初中、高中學(xué)生;
2.希望提高英語能力的成年人。
課程內(nèi)容
1.聽力:針對英語聽力理解能力的提高,包括聽力技巧的培訓(xùn)、英語口音的辨析、英語聽力材料的精選;
2.口語:重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生的英語口語表達(dá),通過練習(xí)音標(biāo)、單詞、對話等內(nèi)容達(dá)成提高口語能力的目的;
3.閱讀:幫助學(xué)生提高閱讀能力,通過多種閱讀材料、閱讀技巧的培訓(xùn)助力學(xué)習(xí)效果;
4.寫作:幫助學(xué)生提高英語寫作能力,在課程中注重寫作技巧、語法運(yùn)用、寫作思路等方面;
5.詞匯:通過多種渠道,幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量,包括詞匯記憶、詞匯使用技巧等方面;
6.語法:通過語法知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)語法。
學(xué)習(xí)時長
根據(jù)不同的學(xué)期設(shè)置不同的學(xué)習(xí)時長,可以根據(jù)個人需求進(jìn)行自由選擇。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)根據(jù)不同的學(xué)期和學(xué)生的選擇進(jìn)行個性化定制。
學(xué)習(xí)收獲
1.學(xué)生的英語能力得到全面提升;
2.學(xué)生對英語的興趣得到培養(yǎng);
3.學(xué)生寫作、閱讀和口語能力大幅提高;
4.學(xué)生可以在英語國家自如地交流和生活。
結(jié)語
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培訓(xùn)項(xiàng)目:青少英語培訓(xùn)、Elan Program Pre Elan Program培訓(xùn)、Early Reader Program培訓(xùn)