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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

藝術(shù)作品是最重要的，老師自己想看可以到你對于當(dāng)前的想法，實踐，方法論和興趣線。不過，作品不一定要按一定時間進行順序展示，最好從部分企業(yè)開始。作品集可以說在老師眼中是學(xué)生整體專業(yè)技能，個人是否具有創(chuàng)意和靈感的象征了。因此作品集也是很多藝術(shù)院校決定學(xué)生是否被錄取的關(guān)緊因素，作品集制作的十分優(yōu)秀的學(xué)生，甚至有機會獲得獎學(xué)金。

北京美行思遠作品集培訓(xùn)

實驗和觀念結(jié)合

材料和藝術(shù)形式的實驗要與作品的觀念相結(jié)合，純粹的材料實驗和形式探索會稍微顯得弱了些，缺乏對外在世界的視角和態(tài)度。

關(guān)注的想法不要太多

作品集里關(guān)注的想法不要太多，容易讓老師印象不深刻，甚至讓人覺得不像是一個人的作品。合作創(chuàng)作的作品，要在描述里寫明你參與的哪部分。

體現(xiàn)個人興趣點

作品最好體現(xiàn)你個人的興趣點，有個人特色的視覺表達探索，重視投入到研究到成長到發(fā)現(xiàn)這樣一個過程。

選擇我們，理由不止一個

三大核心能力提升

以邏輯、創(chuàng)意和表現(xiàn)能力為核心，全面提升藝術(shù)思維和創(chuàng)作能力。

梯度教研體系

從廣度和深度延伸拓展，六大科系30專業(yè)，梯度設(shè)置教研課程。

專業(yè)測評體系

五維測評體系，全面評估學(xué)員藝術(shù)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確匹配教學(xué)方案。

海內(nèi)外審核體系

國內(nèi)外三重審核體系，一次性過關(guān)作品集，直申海外學(xué)校。

藝術(shù)作品集的重要性

作品集是藝術(shù)留學(xué)的敲門磚，優(yōu)秀的作品集能讓學(xué)生從成百上千的申請者中脫穎而出，敲開理想院校的大門，并幫助學(xué)生成功申請到高額的獎學(xué)金。國內(nèi)很多學(xué)生專業(yè)非常出色、外語水平很好、擇校目標(biāo)也客觀合理，有自己的創(chuàng)作特色，但由于對國外的學(xué)習(xí)和設(shè)計模式不熟悉，對作品集處于不了解或迷茫狀態(tài)，不知道何為作品集、如何準(zhǔn)備有創(chuàng)意的作品集、作品集中應(yīng)該提交哪些作品。

課程適合哪類人學(xué)？

問：

我適合學(xué)作品集嗎？

不僅僅只想完成一個作品集，更希望自己的專業(yè)能力獲得提升，來面對國外院校的高強度高壓力學(xué)習(xí)或者計劃留學(xué)準(zhǔn)備作品集的藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生。

想要去國外專業(yè)院校學(xué)習(xí)服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。

想短時間內(nèi)突擊完成作品集的學(xué)生。

藝術(shù)作品集應(yīng)該怎么做？

1、作品集里使用的媒介越多越好。你不要太在意你對于不同媒介的掌握，因為你開放的心態(tài)和創(chuàng)意是更重要的。不過要詳細閱讀你申請項目對于作品集的要求，至少要先滿足學(xué)校的要求哦。
2、制作一些3D的作品。無論是粘土，木材，石頭，它們都可以成為你很好的素材。特別是當(dāng)你的作品集里已經(jīng)有很多的視頻，繪畫和其他二維作品的時候。

北京美行思遠，值得信賴

美行思遠教育起初是由多位紐約視覺藝術(shù)學(xué)院，帕森斯設(shè)計學(xué)院，普瑞特藝術(shù)學(xué)院的留美藝術(shù)家及老師于2011年在紐約曼哈頓創(chuàng)立，美行思遠多年來致力于藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)，教學(xué)理念是幫助學(xué)生在正視自我的藝術(shù)才能、采取因材施教的教育模式讓學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)方式。

北京作品集

——學(xué)習(xí)創(chuàng)意設(shè)計，成就未來

課程背景

北京作品集是一家專注于創(chuàng)意設(shè)計咨詢與教育培訓(xùn)的機構(gòu)，其目的是為廣大設(shè)計愛好者提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，幫助他們在創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域發(fā)揮個人才智、迸發(fā)獨特思維，不斷探索和創(chuàng)新。

課程特色

①小班教學(xué)制度，掌握技能更快更深

②重點課程針對實際工作需要

③作品展示制度，展示作品獲得更多機會

④靈活課程學(xué)習(xí)時間，方便工作和學(xué)習(xí)平衡

課程目標(biāo)

①提升學(xué)生創(chuàng)意思維和設(shè)計技能

②鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，拓寬設(shè)計領(lǐng)域

③全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為未來職業(yè)打下堅實基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)對象

①對創(chuàng)意和設(shè)計有興趣的個人和機構(gòu)

②對未來職業(yè)規(guī)劃有清晰方向的學(xué)生和職場人士