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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

作為現(xiàn)代都市人，我們沒有理由回避或者拒絕學(xué)習(xí)英語口語，反而應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)，掌握多一門技能，這對于增強(qiáng)自己的競爭力十分有用，口語應(yīng)該隨著時代的發(fā)展成為一種學(xué)習(xí)趨勢。美聯(lián)英語教學(xué)的最大特色就是對英語口語的學(xué)習(xí)。通過短時間的口語訓(xùn)練課程，學(xué)生就可以說一口漂亮的英文！

針對15歲及以上希望全方位提高英語
綜合能力，能夠自如運用英語的學(xué)員
ALL-ROUND ENGLISH ABILITY ENHANCEMENT FOR ADULTS

結(jié)合西方語言學(xué)理論和語言習(xí)得規(guī)律，獨創(chuàng)新一代高效英語教學(xué)模式-5i學(xué)習(xí)系統(tǒng)。課程內(nèi)容涵蓋日常英語、出國英語、旅游英語、職場英語、商務(wù)英語等，滿足所有學(xué)員的需求。以美國有名高端口語學(xué)習(xí)課件為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程中，老師及時給予鼓勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)員實現(xiàn)全方位提升。

5i學(xué)習(xí)系統(tǒng)：以“i”為核心，全程體現(xiàn)互動
5-INTERACTIVE LEARNING SYSTEM

英語是“活”的語言，而不是“死”的語言。
從語用的角度，英國有名語言學(xué)家Jenny Thomas通過大量研究，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用語言本身包含著兩個方面能力，
一是語言語用能力，二是社交語用能力。
這決定了我們僅僅知道單詞的拼寫和語法的規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，
我們需要的是在社交活動中去了解，去學(xué)習(xí)，去進(jìn)行充分的自我表達(dá)。

5i學(xué)習(xí)系統(tǒng)

這些，那些，還不夠，要學(xué)好英語，您還需要一顆強(qiáng)大的心臟和無堅不摧的意志力。“激勵互動”幫助您獲得高情商，管控自己，規(guī)劃人生。課程根據(jù)學(xué)員的英語水平、能力和需要而量身制訂，隨個人制定的強(qiáng)化課和流利水平練習(xí)使每個學(xué)員按照自己的步伐學(xué)習(xí)，永不會出現(xiàn)漏課現(xiàn)象。循環(huán)的學(xué)習(xí)流程，由個人水平分級測試，到多媒體課、核心課、補(bǔ)充課、沙龍課、英語角和社交俱樂部，使學(xué)習(xí)英語更方便，隨處可及。
5i中的“網(wǎng)絡(luò)互動”和“社交互動”，關(guān)注語言技能的應(yīng)用，培養(yǎng)社交語用能力。在網(wǎng)絡(luò)上有來自五湖四海的英語學(xué)習(xí)者一起交流討論，在資深外教的帶領(lǐng)下，對涵蓋生活工作各方面的話題進(jìn)行實戰(zhàn)操練；除了這些設(shè)置好的場景，我們還需要絕對真實的語言環(huán)境，“社交互動”提供了充分的可能----在這里，現(xiàn)場直播的殺人游戲、殺入職場的高能面試、隨機(jī)抽取的猜謎......一切的未知等待著你來參與，一口流利的英語不是夢！
5i中的“多媒體互動”和“教練互動”關(guān)注語言本身，幫助學(xué)員在大腦語言區(qū)對英語聲音信號形成條件反射，使聲音信號和情景事物形成下意識的對應(yīng)，擺脫傳統(tǒng)死記硬背學(xué)習(xí)模式，建立英語母語思維，提高語用能力。在人與課件的互動中建立英文思維，形成語言技能，這是學(xué)習(xí)的藍(lán)本和依據(jù)；而教師的教與學(xué)生的練相輔相成，是對英文思維的輸出和技能的鞏固過程，是針對個性問題有的放矢的訓(xùn)練。

課程設(shè)置
CURRICULUM

多元智能理論是由美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家加德納在1983年提出的。
我們的課程設(shè)置旨在針對多元智能中不同的智能開發(fā)進(jìn)行不斷實踐，刺激大腦皮層負(fù)責(zé)不同智能發(fā)展的區(qū)域，
從而使學(xué)員僅僅通過英語學(xué)習(xí)就能達(dá)到大腦全方位發(fā)展的目的。

多元智能 Multiple Intelligences		多元智能Multiple Intelligences 美國哈佛大學(xué)教育研究院心理發(fā)展學(xué)家
多元智能 Multiple Intelligences		語言表達(dá)	數(shù)理邏輯	視覺空間	身體運動	音樂節(jié)奏	人際交往	自我認(rèn)知	自然探索	生存探索
多媒體	Multimedia Class	√	√	√		√			√
教練課程	Private Class	√		√			√	√
教練課程	complementary Class	√	√			√		√
網(wǎng)絡(luò)互動	Spoken Class	√					√
社交互動	English Comer	√					√		√
	Talk Clud	√		√	√	√	√
	Extra curricular Activtly	√			√		√		√	√
	Refreshment	√					√
激勵互動	One on one Mentoring	√					√	√
	Study Plan Managing	√	√					√		√
	Q&A	√						√		√

新動態(tài)外語培訓(xùn)學(xué)校的英語教師招聘是嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的，中方主講教師由專業(yè)英文教師任職，聘請的外籍教師來自英語為母語的國家，具有多年教授英語為非母語學(xué)員的教學(xué)經(jīng)歷。中外籍教師均有良好的教授通用英語、商業(yè)英語、職業(yè)英語以及企業(yè)英語培訓(xùn)的經(jīng)驗。

新動態(tài)外語培訓(xùn)學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、極具現(xiàn)代感，有可容納50多臺全液晶多媒體電腦的語音教室；自動化高保真的原聲電影廳；擁有大量實時更新的英文雜志和報刊的閱覽室；可容納上幾十人的英語角；造型活潑的免費英語水平測試區(qū)；多間寬敞明亮的小班課教室；專為學(xué)員提供休閑的上網(wǎng)沖浪區(qū)等。

英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)就是尋找一種方法,解決有關(guān)成人教育的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是集體學(xué)習(xí),課程有固定的時間限制,無法滿足成人英語學(xué)習(xí)的需求。為更好適應(yīng)英語教學(xué)的發(fā)展和英語學(xué)習(xí)者的需求，新動態(tài)國際英語課程真正幫助學(xué)員實現(xiàn)隨時隨地、想學(xué)就學(xué)。新動態(tài)國際英語為幫助他們實現(xiàn)提高英語水平的理想，創(chuàng)造了一個全新的機(jī)會。新動態(tài)國際英語為學(xué)生提供了一個溫馨、專業(yè)、激勵的環(huán)境，使每一個人輕松地實現(xiàn)既定的目標(biāo)。

專業(yè)外教老師

Jerry Stephens
外語講師

我是Jerry Stephens，來自迪斯尼樂園的起源地，美國加利福尼亞州的阿納海姆市。最初，我是在青島的AUCMA公司里，教授工程師電子工程技術(shù)層面的英語。隨后，來到了大連，因為這里和青島非常相似，無論是氣候，還是風(fēng)土人情等方面。至今，我已有近四年的教學(xué)經(jīng)驗。我喜歡中國，我喜歡待在這，因為這兒的人們都很好。

Alexander Dieudonne
外語講師

學(xué)歷：碩士，畢業(yè)于世界百強(qiáng)名校-南安普頓大學(xué)，持TEFL證書，工作細(xì)心負(fù)責(zé)，授課理念科學(xué)，計劃細(xì)致完善；既擅長基礎(chǔ)入門激勵引導(dǎo)教學(xué)，同時也能把高級別全英文授課講得妙趣橫生；主張互動教學(xué)，讓學(xué)員在課上高效學(xué)習(xí)記憶并模擬實景練習(xí)，使學(xué)員學(xué)得詞匯句式，習(xí)得技巧表達(dá)，成就感進(jìn)步感匯成商學(xué)院

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