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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

當下英語考試能力強的人很多，各種證書都拿到手，但是其中很大一部分人學得是啞巴英語，會看會寫會聽，但要用英語交流就尷尬了。英語是們技能，不是們學術，英語是用到生活中來的，用來服務于我們的生活的，不是存在于紙上和考場和教室的?？傊?，學英語，其他只是增添色彩的東西，說才是核心，才是一切。

針對15歲及以上希望多方位提高英語
綜合能力，能夠自如運用英語的學員
ALL-ROUND ENGLISH ABILITY ENHANCEMENT FOR ADULTS

結合西方語言學理論和語言習得規律，創新一代有效英語教學模式-5i學習系統。課程內容涵蓋日常英語、出國英語、旅游英語、職場英語、商務英語等，滿足所有學員的需求。以美國有名高端口語學習課件為主要的學習內容，在學員學習的全過程中，老師及時給予鼓勵和引導，幫助學員實現多方位提升。

5i學習系統：以“i”為核心，全程體現互動
5-INTERACTIVE LEARNING SYSTEM

英語是“活”的語言，而不是“死”的語言。
從語用的角度，英國有名語言學家Jenny Thomas通過大量研究，發現應用語言本身包含著兩個方面能力，
一是語言語用能力，二是社交語用能力。
這決定了我們僅僅知道單詞的拼寫和語法的規則是遠遠不夠的，
我們需要的是在社交活動中去了解，去學習，去進行充分的自我表達。

5i學習系統

5i中的“多媒體互動”和“教練互動”關注語言本身，幫助學員在大腦語言區對英語聲音信號形成條件反射，使聲音信號和情景事物形成下意識的對應，擺脫傳統死記硬背學習模式，建立英語母語思維，提高語用能力。在人與課件的互動中建立英文思維，形成語言技能，這是學習的藍本和依據；而教師的教與學生的練相輔相成，是對英文思維的輸出和技能的鞏固過程，是針對個性問題有的放矢的訓練。
5i中的“網絡互動”和“社交互動”，關注語言技能的應用，培養社交語用能力。在網絡上有來自五湖四海的英語學習者一起交流討論，在資深外教的帶領下，對涵蓋生活工作各方面的話題進行實戰操練；除了這些設置好的場景，我們還需要絕對真實的語言環境，“社交互動”提供了充分的可能----在這里，現場直播的殺人游戲、殺入職場的高能面試、隨機抽取的猜謎......一切的未知等待著你來參與，一口流利的英語不是夢！
這些，那些，還不夠，要學好英語，您還需要一顆強大的心臟和無堅不摧的意志力。“激勵互動”幫助您獲得高情商，管控自己，規劃人生。新動態英語將有引導功能的多媒體教學與有明確目標的外教小班面授課有機結合，發揮各自的長處。通過扎實的、有針對性、有效的學習，學習者逐步在頭腦中形成英語語言的框架。這一結合的多元法教學方式已被事實證明：能夠有效的教學理念通過專業化的方法得以實現的教育模式。

課程設置
CURRICULUM

多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家加德納在1983年提出的。
我們的課程設置旨在針對多元智能中不同的智能開發進行不斷實踐，刺激大腦皮層負責不同智能發展的區域，
從而使學員僅僅通過英語學習就能達到大腦多方位發展的目的。

多元智能 Multiple Intelligences		多元智能Multiple Intelligences 美國哈佛大學教育研究院心理發展學家
多元智能 Multiple Intelligences		語言表達	數理邏輯	視覺空間	身體運動	音樂節奏	人際交往	自我認知	自然探索	生存探索
多媒體	Multimedia Class	√	√	√		√			√
教練課程	Private Class	√		√			√	√
教練課程	complementary Class	√	√			√		√
網絡互動	Spoken Class	√					√
社交互動	English Comer	√					√		√
	Talk Clud	√		√	√	√	√
	Extra curricular Activtly	√			√		√		√	√
	Refreshment	√					√
激勵互動	One on one Mentoring	√					√	√
	Study Plan Managing	√	√					√		√
	Q&A	√						√		√

新動態英語，將有引導功能的多媒體教學與有明確目標的外教小班面授課有機結合，發揮各自的長處。通過扎實的、有針對性、有效的學習，學習者逐步在頭腦中形成英語語言的框架，獲取用英文進行交流的能力。這一結合的多元法教學方式已被事實證明：能夠有效地將科學的教學理念通過專業化的方法得以實現的教育模式。

新動態英語“多元法”教學模式具有獨特的八大優勢，確保每個學員在有限的時間里學習到更多的內容，完全摒除諸如：上課時間與工作步伐不協調、同學間的能力水平參差不齊、領導無法及時了解下屬的學習進展等一系列傳統教學的弊端。

“多元法”解決方案采取完全靈活的時間表，學員在自己預定的時間點學習，絕不會干擾工作和生活。課程是根據學員的英語水平、能力和需要而量身制訂，隨個人制定的強化課和流利水平練習使每個學員按照自己的步伐學習，永不會出現漏課現象。循環的學習流程，由個人水平分級測試，到多媒體課、核心課、補充課、沙龍課、英語角和社交俱樂部，使學習英語更方便，隨處可及。

新動態英語的教學十分重視學員的參與和交流，通過舉行熱門話題討論、專家演講、西方慶典、競技比賽、音樂欣賞、影視評析等形式多樣的活動來吸引年輕學員的興趣，并且借助多媒體錄音和語音識別等先進教育技術的應用，逐步激發年輕學員的學習積極性。

專業外教老師

Alexander Dieudonne
外語講師

學歷：碩士，畢業于世界百強名校-南安普頓大學，持TEFL證書，工作細心負責，授課理念科學，計劃細致完善；既擅長基礎入門激勵引導教學，同時也能把高級別全英文授課講得妙趣橫生；主張互動教學，讓學員在課上高效學習記憶并模擬實景練習，使學員學得詞匯句式，習得技巧表達，成就感進步感匯成商學院

William Deback
外語講師

I have found that the process of teaching English has also helped me develop my language learning strategy and learn the local language better.To newcomers, I would say that teaching in Wuhan can be very challenging, but also extremely rewarding in terms of cultural immersion.

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