幫助考生對(duì)考試的整個(gè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),有對(duì)流程了如指掌,確保自己在關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì)手忙腳亂,為順利通過(guò)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幫助考生研讀考試大綱,逐一梳理考試要點(diǎn),同時(shí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,提升自己的綜合素質(zhì)。
幫助考生建立充足的自信,相信自己有能力應(yīng)對(duì)考試中的各種挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,保持平和的心態(tài),避免因?yàn)榫o張或焦慮而影響自己的發(fā)揮。
當(dāng)服務(wù)對(duì)象的需求超出社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)能力范圍時(shí),該如何妥善處理?
社工學(xué)習(xí)案例分析題時(shí),怎樣精準(zhǔn)提煉案例中的關(guān)鍵信息和核心問(wèn)題?
授課團(tuán)隊(duì)由高校社工專(zhuān)業(yè)講師與一線資深社工組成,高校教師負(fù)責(zé)理論體系搭建,實(shí)務(wù)專(zhuān)家分享真實(shí)服務(wù)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn) “學(xué)院派” 理論與 “實(shí)戰(zhàn)派” 技巧的有機(jī)結(jié)合。
采用 “理論精講+實(shí)踐實(shí)訓(xùn)” 雙線模式,課堂融入社區(qū)治理、個(gè)案服務(wù)等真實(shí)案例解析,搭配模擬接案、方案設(shè)計(jì)等實(shí)操訓(xùn)練,讓學(xué)員在掌握理論框架的同時(shí),具備一線服務(wù)的實(shí)戰(zhàn)能力。
嚴(yán)格對(duì)標(biāo)社會(huì)工作者考試大綱,從法規(guī)政策、綜合能力到實(shí)務(wù)操作形成考點(diǎn)閉環(huán),通過(guò)模塊化教學(xué)確保理論知識(shí)與應(yīng)試能力同步提升,為學(xué)員構(gòu)建系統(tǒng)化的備考知識(shí)體系。
雙師教學(xué)
雙軌教學(xué)
錨定考綱
課程背景
在當(dāng)前社會(huì),社工正扮演著越來(lái)越重要的角色,尤其是在支持弱勢(shì)群體和促進(jìn)社區(qū)和諧方面。本機(jī)構(gòu)力求通過(guò)高質(zhì)量的社工培訓(xùn),為有志于投身社會(huì)服務(wù)行業(yè)的人士提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)。為了適應(yīng)持續(xù)變化的社會(huì)需求,我們推出了專(zhuān)業(yè)的社工培訓(xùn)課程,旨在提高學(xué)員的實(shí)踐能力和理論水平,培養(yǎng)他們成為優(yōu)良的社工人才。通過(guò)多元化的課程內(nèi)容與豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),學(xué)員們將在這里獲得多方位的成長(zhǎng)與鍛煉。
課程特色
1. 實(shí)操導(dǎo)向:課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐,通過(guò)案例分析、角色扮演以及模擬訓(xùn)練,幫助學(xué)員在真實(shí)情境中提高應(yīng)對(duì)能力。
2. 跨學(xué)科融合:結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí),為學(xué)員提供全面的社工理論支持。
3. 靈活的學(xué)習(xí)方式:提供了線下與線上結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,方便學(xué)員根據(jù)個(gè)人情況選擇合適的方式。
4. 社區(qū)服務(wù)實(shí)踐:學(xué)員將有機(jī)會(huì)參與實(shí)際的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,深入了解社工的實(shí)際工作環(huán)境。
5. 小班授課:每班人數(shù)控制在合理范圍,力保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注與指導(dǎo)。
課程目標(biāo)
1. 掌握社工的基本理論與實(shí)踐技巧,能夠在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用。
2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力,能夠有效地與不同背景的人群建立良好關(guān)系。
3. 理解社會(huì)服務(wù)政策,能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供有效的建議與指導(dǎo)。
4. 增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力,能夠獨(dú)立分析案例并制定相應(yīng)的解決方案。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 對(duì)社會(huì)工作感興趣的在職人員或求職者。
2. 社會(huì)科學(xué)、心理學(xué)、教育等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
3. 希望提升自身社交技能和人際關(guān)系處理能力的個(gè)人。
4. 有志于參與公益事業(yè)和社區(qū)服務(wù)的志愿者。
課程內(nèi)容
1. 社會(huì)工作的基礎(chǔ)理論與發(fā)展歷程。
2. 社工實(shí)務(wù)技能培訓(xùn),包括評(píng)估、干預(yù)與評(píng)估報(bào)告撰寫(xiě)。
3. 社會(huì)政策與法律法規(guī)的解讀。
4. 跨文化溝通與倫理決策。
5. 心理健康及危機(jī)干預(yù)策略。
6. 社區(qū)發(fā)展與資源整合的實(shí)務(wù)案例分析。
師資力量
我們的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的社工講師和學(xué)者組成,他們不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著深厚的造詣,更在實(shí)際的社工現(xiàn)場(chǎng)中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每位講師都具備多年的從業(yè)經(jīng)歷,能夠?yàn)閷W(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。同時(shí),團(tuán)隊(duì)中還包括曾在國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)公益組織任職的專(zhuān)業(yè)社工,分享第一線的工作經(jīng)驗(yàn)與心得,提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效果與實(shí)踐能力。
教學(xué)質(zhì)量
為了確保教學(xué)質(zhì)量,我們建立了一整套嚴(yán)格的課程評(píng)估體系。課程結(jié)束后,學(xué)員會(huì)根據(jù)授課內(nèi)容與授課教師進(jìn)行匿名反饋,與此同時(shí),我們會(huì)定期對(duì)課程進(jìn)行更新與優(yōu)化,以適應(yīng)新的社會(huì)需求和學(xué)員反饋。這種持續(xù)性的改進(jìn)措施力保了每位學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能夠獲得優(yōu)良的教育體驗(yàn)。
服務(wù)水平
我們始終將學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)放在首位,提供多方位的服務(wù)支持。學(xué)習(xí)期間,學(xué)員可隨時(shí)向工作人員咨詢學(xué)習(xí)進(jìn)度、課程內(nèi)容等問(wèn)題,獲得及時(shí)的反饋措施。為了增強(qiáng)課程互動(dòng)性,我們還設(shè)置了專(zhuān)題討論和分享環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)員和老師進(jìn)行深入溝通,互相學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
我們課程的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)通常在40至80小時(shí)之間,具體安排視課程模塊和學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度而定,目標(biāo)是力保學(xué)員能夠以有效的方式掌握相關(guān)知識(shí)與技能。
收費(fèi)范圍
課程費(fèi)用依據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容和班級(jí)類(lèi)型,收費(fèi)在6000至50000元之間。我們會(huì)根據(jù)學(xué)員的需求與期望,提供靈活的付款方案和課程選擇,力保每位學(xué)員都能找到適合自己的培訓(xùn)課程。
學(xué)習(xí)收獲
在結(jié)束本課程后,學(xué)員不僅可以獲得專(zhuān)業(yè)的社工知識(shí)和技能,同時(shí)也能提升個(gè)人綜合素質(zhì),包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)及心理調(diào)適能力等。這樣的收獲將為學(xué)員未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),助力他們?cè)谏绻ば袠I(yè)中更好地施展才華。
總結(jié)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。希望有志于投身社工行業(yè)的您,能通過(guò)本課程獲得理想的成長(zhǎng)與發(fā)展。如需進(jìn)一步了解,請(qǐng)聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。
培訓(xùn)項(xiàng)目:公務(wù)員培訓(xùn)、事業(yè)單位培訓(xùn)、教師招聘考試培訓(xùn)
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