以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)，具有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的混合式教育培訓(xùn)服務(wù)模式，針對(duì)性對(duì)學(xué)員備考，目標(biāo)更明確，效率更高來(lái)強(qiáng)化鞏固學(xué)員的基礎(chǔ)

根據(jù)不同班期彈性設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)及課程內(nèi)容，為學(xué)員打造個(gè)性化通用課程，為學(xué)員貫穿精講全程，即學(xué)即練

提供點(diǎn)睛實(shí)操，重要考點(diǎn)圈劃，題點(diǎn)結(jié)合強(qiáng)化

發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢(shì)，多方面跟進(jìn)本地學(xué)員專(zhuān)業(yè)答疑，提高答疑速度和服務(wù)質(zhì)量

使用線上線下教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)更加明確，既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況，又讓學(xué)員免于在海量課程之間來(lái)回奔波，實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置，為建筑產(chǎn)業(yè)尋求更高發(fā)展

根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學(xué)課程，設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度，安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化屬地面授，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)屬化學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)都有歸屬

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體

采用線下和線上相結(jié)合模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合

一級(jí)造價(jià)工程師的執(zhí)業(yè)范圍包括建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程的工程造價(jià)管理與咨詢等，造價(jià)工程師應(yīng)在本人工程造價(jià)咨詢成果文件上簽章，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。工程造價(jià)咨詢成果文件應(yīng)由一級(jí)造價(jià)工程師審核并加蓋執(zhí)業(yè)印章。