競(jìng)思教育區(qū)別于傳統(tǒng)訓(xùn)練，采用國(guó)外專(zhuān)業(yè)技術(shù)設(shè)備研究孩子的行為，主要訓(xùn)練課程-腦電生物反饋訓(xùn)練起源于歐美，是21世紀(jì)腦科學(xué)領(lǐng)域核心技術(shù)。主要借助腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái)，真正了解到學(xué)員的大腦和注意力發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的訓(xùn)練效果。

競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代最新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)最新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性，并使用美國(guó)TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)專(zhuān)利技術(shù)、訓(xùn)練的精確性，通過(guò)提高注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上提高學(xué)員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練效果的化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療效果的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用，確保訓(xùn)練的安全性。

趣味性輔導(dǎo)

以更生動(dòng)化、有代入感的方式進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子參與其中。

多維能力提升

強(qiáng)調(diào)學(xué)員對(duì)思考能力、思維習(xí)慣的自主發(fā)展和主動(dòng)建立。

學(xué)習(xí)主體強(qiáng)調(diào)

老師發(fā)揮通適當(dāng)?shù)你暯雍鸵龑?dǎo)作用，注重學(xué)生的自我發(fā)展。

持續(xù)性成長(zhǎng)

有意識(shí)將課程所學(xué)遷移至日常生活中，讓孩子獲得持續(xù)的成長(zhǎng)。

量化考核標(biāo)準(zhǔn)，保障專(zhuān)業(yè)化教學(xué)質(zhì)量

1、篩選國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)秀院校精英

2、豐富的授課經(jīng)驗(yàn)

3、擁有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技巧

4、試講課，試講好評(píng)率高

5、培訓(xùn)上崗，專(zhuān)業(yè)教學(xué)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)