兒童美術啟蒙教育在孩子的成長過程中起到的作用是至關重要的。這一點，早已被專家們所證實。美術教育是最具有培養人的潛在能力和綜合素質的教育。它從抽象靈感的點燃，到創造性思維的自由表現，最大限度地開發了兒童的創造力。也可以說，美術教育在培養孩子的發散性思維、感性思維、形象思維等思維活動方面對孩子的健康成長有著深遠的影響。甚至還會影響到孩子的人生觀、價值觀。

如何更好的修改色彩作品 歐洲17世紀開始使用“美術”這一名詞時，泛指具有美學意義的活動及其產物，如繪畫、雕塑、建筑、文學、音樂、舞蹈等。對于初學者來說，美術作品中經常存在不滿意的地方，這時候應該怎么辦呢？下面來看看如何更好的修改色彩作品。

一幅靜物寫生作品的作畫過程本身就是一個不斷深入、不斷修改，使每個物體的色彩表現達到精確的色彩關系的過程。在作畫過程中，我們可時時面對畫面中不準確的色彩關系進行修正和調整，這時我們不必太在意修改的過程和具體的操作方式。但是，當你的作品接近完成或基本完成時，卻發現有一兩處的物體色彩畫得不滿意，沒有表現出對象的色彩傾向或質感，這時如何修改這些不盡如人意的地方就顯得比較重要了。因為修改得不好，會在畫面中留下污漬，有時會愈改愈糟，以致沒法收拾，使一幅幾近成切的作品毀于一處敗筆。

造成局部修改失敗的原因主要有以下兩方面：第一是在物體表現效果不滿意的色彩區域進行修改時，原先畫的底色已經很厚，這時再進行覆蓋，往往會使顏色發暗，或產生干結、枯澀的感覺，缺少韻味，甚至出現龜裂。

第二是用過于稀薄的色彩去覆蓋需要修改的色彩，這樣不僅沒能遮蓋底色，反而把底色帶起，干燥后該局部的色彩會呈現臟、灰暗的感覺。

解決方法

遇到第一種情況時，首先，更好是洗去過厚的局部色彩，用筆蘸少許水，在要修改部分的色彩上把筆壓緊，然后用力緩慢地擦洗，并不時地把筆洗干凈，重新蘸水擦洗。這里要注意不能蘸水過多，以免在擦洗需修改的局部色彩時，水流下來而污染了畫面的其他部分。當清洗干凈局部需修正的色彩時，需待紙面稍干燥或完全干透后再重新準確地表現物體的色彩關系。此外，當修改某一局部的色彩時，往往需要同時對其附近的鄰近色作一些相應的改動，使之與修改過的色彩部分相協調。

遇到第二種情況時，水粉畫的作畫程序是由薄到厚，逐步覆蓋，所以不能用過于稀薄的色彩去覆蓋。