留美多所名校計劃取消SAT II成績
最近刷留學(xué)圈的家長和同學(xué)，估計都被一條消息刷屏了：美國多所頂尖大學(xué)正計劃取消SAT II成績要求。從麻省理工（MIT）到加州大學(xué)系統(tǒng)，再到哈佛、耶魯這些常春藤盟校，越來越多的名校在官網(wǎng)悄悄更新了申請政策——曾經(jīng)被視為“理工科敲門磚”“藤校加分項”的SAT II（即SAT Subject Tests，學(xué)科專項考試），正在從申請材料清單上消失。
這事兒到底是暫時調(diào)整還是長期趨勢？對2025fall及以后的申請者意味著什么？辛辛苦苦準(zhǔn)備的SAT II成績還有用嗎？今天咱們就掰開揉碎了聊，給大家一份“取消SAT II后，留美申請生存指南”。
一、哪些美國名校已經(jīng)明確取消SAT II？最新政策匯總
先給大家吃顆定心丸：“取消SAT II”不是空穴來風(fēng)，而是已經(jīng)落地的事實(shí)。咱們梳理了近三年各校的官方政策，發(fā)現(xiàn)這波調(diào)整主要分兩類：
1. “永久取消”派：徹底和SAT II說再見
麻省理工（MIT）：2022年3月，MIT在官網(wǎng)宣布“永久取消SAT II成績要求”。要知道，MIT曾是對SAT II最執(zhí)著的學(xué)校之一——過去必須提交數(shù)學(xué)2和一門科學(xué)（物理/化學(xué)/生物）的SAT II成績，如今這條直接從申請要求里刪除了。
加州大學(xué)系統(tǒng)（UC）：2020年5月就明確表示“不再考慮SAT II成績”，無論是申請哪個校區(qū)（伯克利、UCLA等），提交SAT II也不會被納入評估。
康奈爾大學(xué)：2023年更新政策，除了少數(shù)特殊項目（如酒店管理學(xué)院），大部分學(xué)院不再要求SAT II，且“不提交不會處于劣勢”。
2. “靈活可選”派：從“必須交”變成“可交可不交”
哈佛大學(xué)：2020年起將SAT II改為“可選提交”（Optional），官網(wǎng)寫著“如果申請者覺得SAT II能體現(xiàn)學(xué)術(shù)優(yōu)勢，可以提交，但不提交也完全沒問題”。
耶魯大學(xué)：同樣轉(zhuǎn)為“可選”，強(qiáng)調(diào)“更看重高中課程難度、GPA和課堂表現(xiàn)”。
普林斯頓大學(xué)：2021年起取消“建議提交”，直接變成“不要求，也不鼓勵提交”——言下之意：交了我們也未必看。
注意：目前還有少數(shù)學(xué)校（如加州理工）仍保留SAT II要求，但根據(jù)留學(xué)圈消息，加州理工也在評估是否跟進(jìn)調(diào)整。具體政策建議大家申請前登錄目標(biāo)校官網(wǎng)核對，一切以學(xué)校最新通知為準(zhǔn)。
二、為什么名校突然“拋棄”SAT II？背后藏著3個深層原因
說實(shí)話，這事兒其實(shí)不突然。SAT II的“失寵”，早有苗頭。
1. 疫情成了“導(dǎo)火索”，但根本原因是“不公平”
2020年疫情爆發(fā)后，全球SAT II考試大面積取消，很多學(xué)生根本沒機(jī)會考。當(dāng)時不少學(xué)校臨時宣布“暫停SAT II要求”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：沒了SAT II，申請照樣能審，甚至更高效。
但這只是表面原因。更深層的問題是SAT II的“階層壁壘”：想考好SAT II，要么學(xué)校有AP課程打底，要么花錢報補(bǔ)習(xí)班（一節(jié)SAT II一對一動輒上千塊）。對教育資源匱乏的學(xué)生來說，這根本不公平。哈佛招生官曾直言：“我們發(fā)現(xiàn)，SAT II高分往往集中在富裕家庭的孩子身上，這違背了‘多元錄取’的初衷。”
2. 大學(xué)終于承認(rèn)：“SAT II不能完全反映學(xué)術(shù)能力”
以前總說“SAT II能證明學(xué)科潛力”，但實(shí)際情況是：
很多學(xué)生靠“刷題”拿高分，比如SAT II數(shù)學(xué)，中國學(xué)生普遍能考800分（滿分），但到了大學(xué)微積分照樣掛科；
學(xué)科深度不夠：SAT II物理只考基礎(chǔ)公式，而大學(xué)物理需要邏輯推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑑烧呙摴?jié)嚴(yán)重。
現(xiàn)在名校更傾向于“用高中成績單說話”：你有沒有選最難的課程（AP/IB/A-Level）？成績怎么樣？有沒有在某門課上展現(xiàn)出持續(xù)的熱情（比如連續(xù)三年選進(jìn)階生物，還參加了科研項目）？這些比一張SAT II成績單真實(shí)多了。
3. “綜合素質(zhì)錄取”成主流，標(biāo)化的權(quán)重在下降
近幾年，美國大學(xué)越來越強(qiáng)調(diào)“holistic review”（整體評估）。簡單說就是：不盯著某一項分?jǐn)?shù)，而是看你這個人“是否有趣、是否有潛力、是否能給校園帶來價值”。
比如麻省理工取消SAT II后，在官網(wǎng)特別補(bǔ)充：“我們會更關(guān)注你的課外活動、科研經(jīng)歷、文書里寫的‘為什么選MIT’，以及老師推薦信里提到的‘你在課堂上如何解決問題’。” 說白了，SAT II這種“標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)”，在“個性化錄取”時代，越來越?jīng)]存在感了。
三、取消SAT II后，申請變簡單還是更難？這3個影響你必須知道
很多同學(xué)可能會想：“太好了！少考一門試，備考壓力小了！” 但別急，事情沒那么簡單。取消SAT II，對不同學(xué)生的影響可能完全相反。
1. 對“標(biāo)化大神”：少了一個“碾壓他人”的工具
以前有些學(xué)生SAT II能考3門800分（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)全滿分），這在申請理工科時是“王炸”。現(xiàn)在沒了SAT II，這些學(xué)生少了一個直接展示優(yōu)勢的渠道，只能靠其他方面（比如AP成績、競賽獎項）來證明自己。
2. 對“資源有限”的學(xué)生：機(jī)會更公平了，但競爭更“卷”軟實(shí)力
對沒條件報補(bǔ)習(xí)班、學(xué)校也沒AP課程的學(xué)生來說，取消SAT II是好事——不用再為“考不過別人”焦慮。但這也意味著，大家的“硬指標(biāo)”（GPA、主SAT/ACT）可能更接近，競爭會轉(zhuǎn)向“軟實(shí)力”：活動經(jīng)歷、文書、推薦信……這些東西不像標(biāo)化有明確分?jǐn)?shù)，想做好反而更花時間和心思。
3. 對“跨專業(yè)申請”或“偏科生”：需要更聰明地“補(bǔ)位”
比如你高中是文科生，想申請經(jīng)濟(jì)學(xué)（偏理科），以前可以考個SAT II數(shù)學(xué)證明“我數(shù)學(xué)不差”；現(xiàn)在沒了SAT II，就得想別的辦法：選修AP統(tǒng)計學(xué)、參加數(shù)學(xué)建模競賽、在文書里寫你如何用數(shù)學(xué)分析社會問題……總之，要更主動地“展示”你的學(xué)科潛力，而不是靠一張成績單“躺平”。
四、沒有SAT II成績，2025fall申請者該怎么“補(bǔ)位”？5條實(shí)操建議
別慌，取消SAT II不代表“申請變難”，只是“游戲規(guī)則變了”。掌握這5個方法，照樣能突出你的優(yōu)勢：
1. 主SAT/ACT：如果學(xué)校還接受，就盡量考高
雖然很多學(xué)校也在推行“Test-Optional”（標(biāo)化可選），但對國際學(xué)生來說，有一個不錯的SAT/ACT成績（比如SAT 1500+，ACT 33+）依然是“加分項”。尤其是申請前30的學(xué)校，當(dāng)大家都沒有SAT II時，主SAT/ACT的區(qū)分度會更高。
2. AP/IB/A-Level：用“更高階的考試”證明學(xué)科能力
SAT II取消后，AP成了“最大贏家”。比如申請理工科，AP微積分BC、物理C（力學(xué)/電磁學(xué)）考5分，比SAT II數(shù)學(xué)800分更有說服力——因?yàn)锳P更難，更能體現(xiàn)大學(xué)預(yù)備能力。
舉個例子：我去年有個學(xué)生申請康奈爾工程學(xué)院，SAT II只考了數(shù)學(xué)780（不算頂尖），但AP微積分BC、物理C力學(xué)都是5分，還在文書里寫了“如何用AP物理知識改進(jìn)學(xué)校的節(jié)水裝置”，最后照樣被錄取了。
3. GPA和課程難度：高中成績單成了“重中之重”
大學(xué)會把你的成績單“拆開看”：
有沒有選學(xué)校最難的課程？比如你們學(xué)校有10門AP，你選了8門，還是只選了2門？
成績趨勢怎么樣？是一直優(yōu)秀，還是高三突然逆襲？（后者更能體現(xiàn)你的潛力）
有沒有“偏科”？比如想申請計算機(jī)，數(shù)學(xué)和科學(xué)成績卻很差，那就說不過去了。
4. 活動和文書：講一個“有學(xué)科溫度”的故事
沒有SAT II，你需要用“故事”證明你對某個學(xué)科的熱愛。比如：
喜歡生物？可以寫你在學(xué)校建了個“校園植物園”，記錄植物生長數(shù)據(jù)，還寫了篇小論文分析“光照對多肉植物的影響”；
喜歡歷史？可以寫你參加了“全美歷史碗競賽”，為了研究某個課題，泡了三個月圖書館，最后帶隊拿了州冠軍。
這些細(xì)節(jié)比SAT II分?jǐn)?shù)更能讓招生官記住你：“哦，這個學(xué)生是真的喜歡這個領(lǐng)域，而不是為了考試而學(xué)習(xí)。”
5. 推薦信：讓老師幫你“說話”
找熟悉你的老師寫推薦信，重點(diǎn)讓他提你的“學(xué)科能力”。比如數(shù)學(xué)老師可以寫：“這個學(xué)生在課堂上總能提出獨(dú)特的解題思路，有一次他用微積分推導(dǎo)了我們課本上的一個公式，讓全班都很驚訝。” 這樣的描述，比SAT II分?jǐn)?shù)更生動、更可信。
五、未來趨勢：標(biāo)化考試會徹底退出申請舞臺嗎？
從SAT II到主SAT/ACT，美國大學(xué)對“標(biāo)化考試”的態(tài)度確實(shí)越來越謹(jǐn)慎。但要說“徹底取消”，短期內(nèi)不太可能。
畢竟標(biāo)化考試依然是“國際學(xué)生之間比較公平的尺子”——不同國家、不同高中的評分標(biāo)準(zhǔn)差異很大，SAT/ACT至少能提供一個相對統(tǒng)一的參考。不過可以肯定的是：標(biāo)化的“權(quán)重會越來越低”，而“個性化、真實(shí)的學(xué)術(shù)和個人成長經(jīng)歷”會越來越重要。
最后想說：留學(xué)申請就像一場“升級打怪”，政策一直在變，但核心不變——大學(xué)永遠(yuǎn)想要“真正優(yōu)秀、有潛力、有熱情”的學(xué)生。取消SAT II不是“終點(diǎn)”，而是提醒我們：別再沉迷于“刷分”，多花時間想想“我是誰”“我喜歡什么”“我能給世界帶來什么”。這些，才是申請中最有價值的東西。
以上政策信息基于各校已公布內(nèi)容整理，具體請以申請時官方最新通知為準(zhǔn)。
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