葡萄牙語(yǔ)起源于公元前3世紀(jì)羅馬帝國(guó)入侵伊比利亞半島時(shí)所帶來的通俗拉丁語(yǔ)。隨著羅馬帝國(guó)的崩潰以及葡萄牙語(yǔ)（Português）是一種羅曼語(yǔ)，屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族蠻族的入侵，當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言逐漸演變，形成了與其他羅曼語(yǔ)族語(yǔ)言不同的特點(diǎn)。到了15世紀(jì)，伴隨著豐富的文學(xué)作品，葡萄牙語(yǔ)已經(jīng)變成一種成熟的語(yǔ)言。

【課程名稱】：葡萄牙語(yǔ)培訓(xùn)

【招生對(duì)象】：

零基礎(chǔ)學(xué)員：

對(duì)葡萄牙語(yǔ)感興趣，但從未接觸過該語(yǔ)言的學(xué)員。希望從零開始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)葡萄牙語(yǔ)的學(xué)員。

有一定基礎(chǔ)的學(xué)員：

已經(jīng)學(xué)過一些葡萄牙語(yǔ)，但希望進(jìn)一步提高自己語(yǔ)言水平的學(xué)員。在發(fā)音、語(yǔ)法或詞匯等方面存在困惑，需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。

工作需求者：

因工作需要，需要使用葡萄牙語(yǔ)進(jìn)行溝通的學(xué)員。希望在職場(chǎng)中提升競(jìng)爭(zhēng)力，通過掌握葡萄牙語(yǔ)獲得更多機(jī)會(huì)的學(xué)員。

留學(xué)或移民者：

準(zhǔn)備前往葡萄牙留學(xué)或移民的學(xué)員。需要通過葡萄牙語(yǔ)測(cè)試或面試的學(xué)員。

【課程特點(diǎn)】：

個(gè)性化定制：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)目的和需求，提供個(gè)性化的課程定制服務(wù)。

小班授課：采用小班授課模式，確保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

線上線下結(jié)合：提供線上和線下兩種學(xué)習(xí)方式，方便學(xué)員根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行選擇。

豐富的教學(xué)資源：擁有豐富的教學(xué)資源，包括教材、課件、視頻等，為學(xué)員提供全面的學(xué)習(xí)支持。

【課程內(nèi)容】：

發(fā)音與基礎(chǔ)詞匯：學(xué)習(xí)葡萄牙語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則和技巧，掌握元音、輔音的正確發(fā)音方法，同時(shí)學(xué)習(xí)常用名詞、動(dòng)詞、形容詞等基礎(chǔ)詞匯。

語(yǔ)法與句型：系統(tǒng)講解葡萄牙語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等，并通過句型練習(xí)幫助學(xué)員掌握正確的句子結(jié)構(gòu)。

聽力與口語(yǔ)：通過聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)員的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。這通常包括聽對(duì)話、短文，以及進(jìn)行角色扮演、小組討論等口語(yǔ)活動(dòng)。

閱讀與寫作：培養(yǎng)學(xué)員的閱讀和寫作能力，包括閱讀葡萄牙語(yǔ)文章、寫簡(jiǎn)單文章和郵件等。

文化背景：介紹葡萄牙及葡萄牙語(yǔ)國(guó)家的文化背景、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)員更好地理解和運(yùn)用葡萄牙語(yǔ)。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】：

【課程目標(biāo)】：

1、掌握葡萄牙語(yǔ)的基本發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2、提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能，尤其是口語(yǔ)和聽力能力。

3、了解葡萄牙語(yǔ)國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：

為了更加全面的打造歐仕美聯(lián)品牌，在過去多年教育積累的基礎(chǔ)上，陸續(xù)開發(fā)青少兒、初高中、大學(xué)教育、成人提升教育體系;開啟歐仕美聯(lián)教育的一體式全程生涯規(guī)劃教育模式歐仕美聯(lián)教育致力于為學(xué)員解決學(xué)歷提升問題，升學(xué)業(yè)務(wù)涵蓋國(guó)內(nèi)升學(xué)和出國(guó)留學(xué)兩大板塊，國(guó)內(nèi)升學(xué)包括擇校指導(dǎo)和國(guó)際本科辦理，出國(guó)留學(xué)板塊包含英語(yǔ)類國(guó)家和歐洲、亞洲小語(yǔ)種國(guó)家留學(xué)辦理。