日本存在多種方言,如北海道方言、東北方言、關東方言、近畿方言等。這些方言在發音、詞匯和語法等方面存在差異。
日語音素較少,音節比較簡單,一般是由一個輔音和一個元音構成一個音節,且日語的聲調是高低型的,各音節無發音強弱的差別,只是音節間有高低的差別,其詞匯由日語固有詞匯、漢語詞匯、外來語詞匯三部分構成。
適合人群
基礎薄弱的學員;計劃參加日語能力考試的學員;計劃前往日本留學的學員;計劃在國內考研并選擇日語作為外語科目,或將日語作為第二外語學習的學員。
課程內容
傳統的文化習慣、禮儀作法;日本料理、日本音樂、日劇、電視節目、日文雜志;經典的動漫、時尚的服飾、流行前線等;模擬真題的練習和分析講解。
教學方式
采用小班授課,且能制定個別學習計劃,共定學習策略,享受類似于VIP的教學。
上課模式
實行全天候中外教相結合的上課模式,充分使用多媒體教學手段,豐富教學內容。
課上課下
教學貫徹精講多練原則,課上講解要點并進行大量課堂實戰練習,課后消化復習。
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劉娜娜
山西大學日語語言文學專業畢業,畢業后即進入我校擔任日語初級/中級/考研培訓工作,倍受歡迎。
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原野
國立岡山大學碩士,善于在授課過程中通過穿插日本文化講解來培養學生的日式思維去理解日語。
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巖田健一
日本千葉縣人,畢業于東京理科大學工學部,畢業后在NHK神戶放送局工作,教學風格嚴謹認真。
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丁燕
本科/研究生均畢業于四川外語學院日語語言文學專業,科班出身,明博新生代教師,細心負責。
1 語言培訓
太原明博教育為了滿足不同年齡、不同層次的學習和就業需求,開設了日語、
英語、
韓語、
法語、俄語、德語等多種語言課程。
2 專業師資
學校擁有一支專業的中外師資隊伍,他們不僅發音純正,而且教學方法新穎獨特,能夠針對不同學員的需求提供個性化的教學。
3 教學方法
太原明博教育引進日本和韓國先進的教育方法和純日式、韓式教材,結合中國實際進行教學,使課堂氣氛輕松活躍,增強互動。
掌握基礎
通過集中強化系統課程學習,使學員切實掌握N4內容的基本要求。
助力考試
通過模擬真題的練習和分析,使學員能順利通過N4日語能力考試。
會話能力
通過本課程的學習,學員將能夠提高自身日語日常生活會話能力。
核心目標
課程以提高學員語言實用能力為教學目的,并兼顧學生的興趣愛好。