有些學生在高三階段可能對學習態度和方法存在一些問題，導致成績不佳。他們通過復讀來反思自己的學習態度和方法，并進行調整和改進。復讀期間，他們有機會重新審視自己的學習習慣，培養科學的學習方法和良好的學習態度，為今后的學習打下堅實的基礎。

【課程名稱】：全日制高考復讀班

【課程詳情】：查漏補缺、夯實基礎、攻破難點

【招生對象】：

1、在高考期間由于健康，心態或狀態等原因，導致發揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的考生。

2、距離理想的大學35分以內的考生；不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。

3、自身學習態度端正、刻苦用功，但由于原學校高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、高考成績不佳的考生等。

【課程優勢】：

1、一個學生一套學習方案，分層教學，針對性輔導；四名班主任24小時輪班制陪伴學習；

2、超精細化管理，課前（學情分析+學情檢測），課中（答疑+過關+檢測），課后（周考+月考+診斷考試）。

【環境優勢】：

1、機構擁有獨立校區，食堂、宿舍、學生活動室、醫務室等配套設施齊全；

2、教室座椅等配套全部采用符合人體工學的器具；

3、機構采用全日制封閉式管理，食宿一體化，較大限度的提高學生學習專注度。

【老師介紹】：

張老師：生物、教齡三十多年；教學思維縝密，倡導“引導為主，教學為輔”的授課原則。著重培養學生的獨立思考能力，激發學生學習潛能。

盧老師：物理、教齡十多年；主張營造輕松活躍的課堂氛圍。善于調動學生積極性，課堂上針對學生實際情況，進行分層教學和高效教學。

【學習目標】：

強化學生的應試水平，減輕管理對于學生的負擔并提升學生的學習效率；幫助學生攻破學習中遇到的難點。

【師資力量】：

擁有專業高考沖刺培訓師資團隊，師資專業實力雄厚，關注學生的學習效果；班主任、科任老師、心理疏導老師、學情分析師聯合教學。