他們可以成為獨(dú)立的插畫師,為各類出版物、廣告、品牌等提供插畫服務(wù);也可以進(jìn)入廣告公司、游戲公司、動畫公司等從事相關(guān)的設(shè)計(jì)工作;此外,他們還可以在媒體、教育等領(lǐng)域找到適合自己的工作崗位。
LAC國際藝術(shù)留學(xué)成立于2015年,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)畢業(yè)于UCL Bartlett(QS建筑學(xué)院世界),總部現(xiàn)位于中國上海,下設(shè)北京、杭州、武漢3個教學(xué)分部;LAC國際藝術(shù)留學(xué)目前已發(fā)展為全國的設(shè)計(jì)留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu);我們致力于引入國際化設(shè)計(jì)理念,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,顛覆傳統(tǒng),打破陳舊的設(shè)計(jì)思想。
項(xiàng)目靈感一項(xiàng)目思維發(fā)散mind map一項(xiàng)目調(diào)研research一項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)過程Experiment/process一設(shè)計(jì)草圖一成稿outcome一展現(xiàn)一排版。
他們可以成為獨(dú)立的插畫師,為各類出版物、廣告、品牌等提供插畫服務(wù);也可以進(jìn)入廣告公司、游戲公司、動畫公司等從事相關(guān)的設(shè)計(jì)工作;此外,他們還可以在媒體、教育等領(lǐng)域找到適合自己的工作崗位。
數(shù)字插畫、動態(tài)插畫等新型插畫形式不斷涌現(xiàn),為插畫師提供了更多的創(chuàng)作空間和表達(dá)方式。同時(shí),插畫師也可通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示自己的作品,與粉絲互動,擴(kuò)大自己的影響力,從而獲取更多的商業(yè)機(jī)會。
插畫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要不斷探索新的創(chuàng)作風(fēng)格和技法,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)能力。這種訓(xùn)練不僅能夠讓學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對市場變化,還使他們在日常生活中也能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美。
插畫設(shè)計(jì)專業(yè)的前景十分廣闊且充滿機(jī)遇。隨著社會的不斷發(fā)展,插畫的應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷拓寬,從傳統(tǒng)的書籍、雜志、報(bào)紙等媒體,到現(xiàn)代的廣告、游戲、動畫、影視等行業(yè),插畫都發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此,插畫師的職業(yè)需求也在不斷增加,市場潛力巨大。
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、紐約時(shí)裝技術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、金斯頓大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、倫敦傳媒學(xué)院、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)
瑞典國立藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)學(xué)院、意大利博洛尼亞美術(shù)學(xué)院、日本京都精華大學(xué)、韓國中央大學(xué)、日本京都造型藝術(shù)大學(xué)
武漢校區(qū)-課室
北京校區(qū)環(huán)境
成都校區(qū)-接待區(qū)
成都校區(qū)-課室1
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥3萬課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢