早教師，也可稱為早期教育指導師，是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養育的咨詢、指導、顧問、教學的教師，不屬于知識教育；與幼師不同，早教師不僅教育孩子，更主要的是教育家長，尤其是母親。早教師可分為育嬰師、親子教師、感統教師、蒙氏教師等。作為一種專業教育，早期教育涉及到嬰幼兒生理學、心理學、教育學、營養學、腦科學，還涉及到女性心理學、思維科學等學科，這不是普通家長所能了解和掌握的。因此，早教師專業性相當強。

【課程名稱】：高級早教師培訓

【課程亮點】：小班教學，深入理解

【課程對象】：

1、即將進入早教師崗位的人員；擬開辦月嫂、母嬰服務等機構的創業人員；

2、在社區、家庭、母嬰服務等機構從事母嬰護理的服務和管理人員；

3、希望獲得母嬰護理專業知識和技能的準父母、準祖父母、準外祖父母等。

【課程內容】：

第一天：早期教育訓練、體能動作的技能訓練、嬰兒早期智力開發；

第二天：理論知識、社會行為及人格早期培養；

第三天：早期教育測評、嬰兒各年齡段發展評價方案；

第四天：理論+實操、嬰兒制定個別化的教學計劃；

第五天：案例方案實操、嬰兒早教訓練方案、嬰兒行為習慣及認知培養。

【課程目標】：

1、培養具有專業的早期教育基本理論與教育指導技能的人才。

2、培養具有良好綜合素質的能夠服務于家庭、社區、早教托幼機構的教育人才。

3、提高指導開發情商、溝通技巧、創意教學和科學教養的能力，成為早期教育的人才。

【就業方向】：

1、幼兒園及早教機構：

這是早教師較常見的就業場所。在這些機構中，早教師可以負責幼兒教育教學工作。同時，他們也可能需要與家長溝通，反饋孩子的學習情況，提供教育建議。

2、兒童用品及教育機構研發部門：

一些兒童用品和教育機構需要早教師參與產品研發，根據兒童的心理和生理特點，設計適合他們的教育產品和課程。

3、家庭教育指導：

早教師還可以為家庭提供個性化的教育指導服務，幫助家長更好地理解和教育孩子，促進孩子的多面發展。

4、兒童心理輔導：

早教師如果具備兒童心理學知識，還可以從事兒童心理輔導工作，幫助解決兒童在成長過程中遇到的心理問題。

【學習環境】：

【課堂紀律要求】：

1、參加培訓人員要按照培訓日程所列的時間、地點，攜帶好培訓資料參加培訓。

2、學員提前5分鐘進入教室，在規定的座位就坐，等待教師上課。

3、遵守課堂紀律，上課期間不遲到、 不早退、不得自由出入。

4、應自覺關閉通訊工具，或調至震動狀態，上課集中注意力，認真聽講，做好筆記。

5、培訓期間因特殊情況要請假半天以上的，報告授課老師批準。