言語康復(fù)訓(xùn)練很重要，因?yàn)槟挲g小的孩子沒有口語能力，進(jìn)行語言訓(xùn)練課時老師會利用一些玩具和孩子在一起玩耍，在游戲過程中老師會提供豐富的語言刺激，創(chuàng)造溝通機(jī)會，引導(dǎo)孩子用手勢圖片或聲音進(jìn)行溝通，并作出積極回應(yīng)，對有言語問題的孩子進(jìn)行治療，老師會教導(dǎo)孩子正確發(fā)音的方式和方法，誘導(dǎo)孩子正確發(fā)音，并挑選適合孩子水平的發(fā)音訓(xùn)練材料進(jìn)行鞏固練習(xí)。

【課程名稱】：兒童言語訓(xùn)練課

【上課時段】：

白天班/寒假班/暑假班/春季班/秋季班/靈活安排

【課程優(yōu)勢】：綜合康復(fù)、領(lǐng)域統(tǒng)整、精準(zhǔn)評估、科學(xué)監(jiān)控

【課程原理】：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)、構(gòu)音學(xué)

【課程內(nèi)容】：

以兒童IEP（個人計劃）干預(yù)為基礎(chǔ)，對其呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、口部運(yùn)動以及構(gòu)音功能進(jìn)行評估、訓(xùn)練；

提高兒童口部運(yùn)動功能，掌握正確發(fā)音方法，讓兒童能夠使用言語開展清晰地溝通。

【教學(xué)環(huán)境】：

【課程特色】：

緊扣課程性質(zhì)，突出課程特點(diǎn)，密集訓(xùn)練，快速達(dá)到課程效果。

【課程對象】：

1、語言發(fā)育障礙，不會說話的小朋友；溝通出現(xiàn)障礙，發(fā)音不清的小朋友；

2、孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-8周歲兒童。

【課程效果】：

1、促進(jìn)兒童語言理解及語言表達(dá)能力，提高兒童說話的流暢程度；改善兒童口部運(yùn)動技能和發(fā)音準(zhǔn)確度

2、掌握兒童發(fā)音所需的26音系，改善兒童發(fā)音清晰度。

【培訓(xùn)老師】：

林霞老師：

福建省PCI訓(xùn)練法教師；自然情景干預(yù)法實(shí)力教師；VB-MAPP評估師；主要授課科目是認(rèn)知和語言課。

【機(jī)構(gòu)簡介】：

1、敏朗教育連鎖機(jī)構(gòu)成立于2007年，是一家經(jīng)教育主管部門備案的康復(fù)機(jī)構(gòu)，也是言語聽覺科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化基地。敏朗旗下?lián)碛忻衾噬缃蝗诤稀⑷视齼和瘷C(jī)構(gòu)兩大品牌。

2、校區(qū)通過設(shè)置個性化教學(xué)目標(biāo)，配置高標(biāo)準(zhǔn)師資、系統(tǒng)家長培訓(xùn)以及國際專家定期督導(dǎo)的機(jī)制，采取自主研發(fā)課程體系進(jìn)行一對一與團(tuán)體式的教學(xué)，提高兒童的社交、融合能力，為孩子自然融入幼兒園、小學(xué)打下堅實(shí)的融合準(zhǔn)備。