德語初級班
培訓對象：零基礎或準零基礎學員
授課內(nèi)容：
從德語入門開始系統(tǒng)掌握德語的語音： 通過模仿等大量練習幫助學生掌握德語發(fā)音規(guī)則，并要求學生能在實踐中進行運用，比如遇到生詞時能馬上拼讀出來。

培養(yǎng)日常聽說能力：
以日常生活中常見的場景為基礎訓練學生的德語聽說能力。場景涉及數(shù)字表達、打電話、問候聊天、約會和邀請、講述家庭和親屬關系、購物、外出就餐等。通過德語入門后大量打基礎的學習，學生在期末時應該掌握1200個左右詞匯，獲得簡單的口頭交流能力，并能寫出簡單的書信和電郵。

掌握初級的語法：
如名詞的詞性和單復數(shù)；動詞在陳述句、一般疑問句和特殊疑問句中的位置；規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變位；現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時的表達；形容詞的比較級和高級。

課程特色：
除開以上所述的有關德語語言方面的知識，初級班還會涉及到德國的風土人情，歷史地理等方面的國情知識。老師還會在上課時和學生共同討論學好外語的方法，讓學生思考并發(fā)現(xiàn)自己在學習方面的強項和弱項，逐步形成適合自己的學習風格。
 

德語中級班
培訓對象：
有約120學時德語知識的學員
授課內(nèi)容：
閱讀能力的培養(yǎng)：閱讀量不斷增加，學生在閱讀中記憶單詞、理解語法。通過針對性的閱讀練習，培養(yǎng)學生獨立閱讀300字左右文章的能力。學生同時掌握德語文章中的高頻詞匯，為更進一步的學習作好準備。

寫作部分：
初步涉及寫作的思想和概念。寫作內(nèi)容包括簡單的圖表描述、寫自薦信等。進一步學習德語基礎語法：名詞和代詞的四種變格和使用條件；德語的及物動詞和不及物動詞；可分動詞的形式和使用規(guī)則；六個情態(tài)動詞的變位和使用規(guī)則，形容詞作定語的詞尾變化；否定形式、形容詞的變格；名詞的第二格和第三格；原因從句，賓語從句，不定式結構，時間從句等。語法學習以理解和使用為主，主要為閱讀和寫作文章提供服務。

課程特色：
注重日常聽說能力和個人意見表達能力的訓練：
前半段以訓練場景聽說能力為主，場景包括如課堂用語、辨別方向、歡度節(jié)假日、提出要求、請求和建議、送禮物、問路、寄包裹、介紹個人愛好及體育運動等。后半段聽說訓練在形式上以長篇交流或訪問為主。
 

其內(nèi)容仍以日常生活場景為基礎，只是進一步深化，具體表現(xiàn)在更注重對某事物或某事件進行個人意見的表達。主題場景包括學習、健康、旅游、家庭、阿爾卑斯山、飲食習慣、讀報、衣著等。通過認真的學和習，學生在期末時應該掌握3500個左右詞匯，可以較流利地進行不很復雜的日常會話以及簡單的專業(yè)對話，達到并略超過《歐洲語言標準體系》A2.1的水平。

德語高級班
培訓對象：
有約480學時德語知識的學員
 

授課內(nèi)容：
詞匯總量將突破6000大關，有能力對復雜的專業(yè)問題闡述自己的看法并能夠將自己的觀點用文字表達出來，具有較強的口語表達能力、聽力、閱讀理解能力和寫作能力，達到德國大學入學申請的語言要求。精品小班授課，上限25人，中外教共同授課，增加課堂口語練習機會，課外作文修改。

課程特色：
中、德老師共同授課。老師在授課當中輔以練習，并滲透一些學習方法，為學員以后準備DAF，DSH考試打下堅實的基礎。老師除了講授德語，還會涉及德國的文化藝術和風土人情，德國人的嚴謹及認真的態(tài)度，老師獨特的人格魅力也是教學中一大亮點，讓學員在學習中也能夠尋找一份快樂與激情。

課程體系
德語培訓涵蓋了德語初級、中級、高級、德語800學時、大學德語四級、德語專業(yè)四級、德語DSH考試、德語德福考試、德語VIP輔導、全外教德語口語和德國留學直通車等課程和服務，課程體系完整、課程服務完備。

培訓教材
德語培訓采用的教材是由教育科技集團從德國原版引進《標準德語教程》、《德福完全教程》和內(nèi)部資料。
 

教師團隊
雄厚的德語師資力量是德語優(yōu)質(zhì)服務和良好品牌形象的核心要素，他們當中既有資深的、有多年住外經(jīng)歷的老外交官，有旅德多載的德國通，更有眾多的留德歸國的博士、碩士。的基礎德語培訓課程素以強調(diào)扎實基本功、課堂內(nèi)容嚴密精要、教師授課富有激情并充滿對學生的人文關懷而著稱。

明星課程
德語的德福考試培訓課程更是創(chuàng)造了國內(nèi)少有的住宿班單班人數(shù)達120人的爆滿紀錄。近幾年來，德福滿分和高分學員多不勝舉。
 

近期動態(tài)
2010年多語種部又成為了德國弗倫斯堡大學官方授權的DSH考點，使廣大學生不必出國即可以參加DSH考試，極大便利了學生們?nèi)サ聡魧W。莘莘學子慕名而來而學有所成，無疑是德語對社會的大回報與貢獻。

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