誰比較適合選擇日語？
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考試等級 |
課程詳情 | 學習目標 |
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N1 |
能夠理解各種場面的日語 |
【讀】 ◆ 能夠閱讀有關各類話題的報紙社論、評論等邏輯性稍強、抽象度高的文章，理解文章的構成及內容。 ◆ 能夠閱讀有關各類話題的深層次內容的讀物，理解上下文及具體的表達意圖。 【聽】 ◆ 能夠聽懂各種場合一般語速的連貫會話、新聞及講座內容，詳細理解上下文含義、出場人物的關系及內容的邏輯構成等，掌握大意。 |
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N2 |
能夠理日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語 |
【讀】 ◆ 能夠閱讀和理解有關各類話題的報紙及雜志報導、解說、簡單的評論等論點清晰的文章內容。 ◆ 能夠閱讀有關一般話題的讀物，理解上下文及表達意圖。 【聽】 ◆ 除了日常生活中的日語外，能夠聽懂接近一般語速的各種場面的連貫會話及新聞，理解上下文含 義、出場人物的關系，掌握大意。 |
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N3 |
能夠在一定程度上理解日常生活中的日語 |
【讀】 ◆ 能夠閱讀和理解日常話題中表達具體內容的文章。 ◆ 能夠通過報紙的標題了解文章的大致內容。 ◆ 在日常生活中，對于難度稍高的文章，通過解釋或改變表達方式能夠理解其大意。 【聽】 ◆ 能夠大致聽懂接近一般語速的有關日常生活的連貫會話，大致理解會話的具體內容及出場人物的關系等。 |
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N4 |
能夠理解基本的日語 |
【讀】能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關日常生活話題的文章。 【聽】能夠大致聽懂語速稍慢的有關日常生活的會話。 |
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N5 |
能夠在一定程度上理解基本的日語 |
【讀】能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。 【聽】能夠聽懂語速緩慢的課堂用語及日常生活用語中的簡單會話。 |
跟對老師，學習事半功倍
日語課程講師
日語培訓講師
你可能關心的各教材特點
比較注重日語教學，尤其是口語會話的情景性，課文內容相對其他教材來說更貼近生活。教材中帶有應用課文，對話，詞匯量很大，而且詞匯很新，跟上了日本社會發展的潮流。因此，無論是實用，還是考試，都比較適合。通過此教材的學習，不僅能奠定一個非常好的日語基礎；而且能夠達到出國基本的生活語言要求。
是根據留學日本的學習、工作和生活進行編寫的一套教材，兼具知識性、趣味性和實用性。但語法層次不夠清晰，不易理解，不適合初學者學習。
大家日本語，這個教材就比較側重于口語，重在口語的表達，沒有語法以及詞匯的講解。
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