瀾大人文精讀課程

小班詳詢

課程優(yōu)勢：開班測試幫學(xué)員合理規(guī)劃，尋找匹配的課程內(nèi)容；階段測試幫學(xué)員查漏補缺，做到心中有數(shù)持續(xù)進步；模考測試幫學(xué)員檢驗成果，全真模擬做到胸有成竹

上課方式：面授

上課時段：靈活安排

￥詢價

預(yù)約試聽在線咨詢

課程詳情教學(xué)點教學(xué)環(huán)境學(xué)員評論

江蘇瀾大人文精讀課程，針對未來無論是常規(guī)升考還是升入國際學(xué)校，或者準(zhǔn)備美本申請的學(xué)員而開設(shè)的；歡迎你的加入！瀾大始終秉持學(xué)生至上的服務(wù)理念，以幫助學(xué)生提高成績、步入目標(biāo)學(xué)校為首要任務(wù)；作為業(yè)內(nèi)品質(zhì)教育的機構(gòu)，構(gòu)建“六維一體”服務(wù)模型，將教師、顧問、助教三者有機結(jié)合，為學(xué)員提供強而有力的全鏈路服務(wù)支持。

課程適合哪類人學(xué)？

扎實英語基礎(chǔ) icon
目前處于6-8年級，對于未來無論是常規(guī)升考還是升入國際學(xué)校所需的英語實力鋪墊扎實基礎(chǔ)。
英語增強和提高 icon
目前處于8-10年級，對于未來無論是常規(guī)升考還是準(zhǔn)備美本申請所需的英語實力增強和提高。

課程由淺入深，循環(huán)漸進

能力儲備階段

上課教材：美國國家地理（National Geographic）旗下的Reading Explorer的F-2

能力增強階段

上課教材：美國國家地理（National Geographic）旗下的Reading Explorer的3-5

閱讀+語法強化階段

上課教材：小說人文閱讀精選、歷史人文閱讀精選、科學(xué)類閱讀精選；常規(guī)教材+SAT/ACT語法題

課程收獲，帶來改變

能力儲備+增強階段

對標(biāo)托福40-55，單詞量2000+；對標(biāo)托福65-80左右水平，單詞量4000+

閱讀+語法強化階段

對標(biāo)托福90+左右水平，單詞量5500+，且為后續(xù)的SAT/ACT學(xué)習(xí)做鋪墊

瀾大課程，核心優(yōu)勢

師資團隊

自建瀾大學(xué)術(shù)研發(fā)中心，經(jīng)驗豐富的老師任學(xué)術(shù)指揮官，師資選拔標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛，海歸背景，授課老師平均教齡7年+，每周學(xué)術(shù)教研，不斷提升教學(xué)能力。

專職督導(dǎo)

專職督導(dǎo)實時在線，填補學(xué)生自習(xí)階段的教學(xué)空白；科學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，明細學(xué)情動態(tài)；家校溝通互通有無，齊心合力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)力。

嚴(yán)格監(jiān)管

全程序嚴(yán)格監(jiān)管，“半封閉式”管理把關(guān)學(xué)習(xí)質(zhì)量；總結(jié)學(xué)習(xí)風(fēng)格及學(xué)習(xí)能力，探索有效的學(xué)習(xí)方法；過程中定期提供階段性總結(jié)報告，提升服務(wù)質(zhì)量。

階段測試

開班測試幫學(xué)員合理規(guī)劃，尋找匹配的課程內(nèi)容；階段測試幫學(xué)員查漏補缺，做到心中有數(shù)持續(xù)進步；模考測試幫學(xué)員檢驗成果，全真模擬做到胸有成竹。

精編題庫

原創(chuàng)精編題庫，考點考頻提煉，不斷強化知識點；重難點解析整理成冊，原創(chuàng)線上系統(tǒng)加持，反復(fù)刺激易錯點；督導(dǎo)助教實時在線陪讀，持續(xù)攻堅薄弱項。

課程體系

課程體系分階段設(shè)置，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)匹配學(xué)員能力；課程內(nèi)容緊跟考情，實時更新，力求有效準(zhǔn)確；授課方法不斷推陳出新，教得就懂，學(xué)得就會。

選擇我們值得信賴

1 服務(wù)體系

三分教、三分學(xué)、四分管，教、學(xué)、管是一個相輔相成的過程；瀾大嚴(yán)格篩選組建出一支助教團隊，填補教學(xué)空白階段，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)員的作業(yè)完成情況，輔助學(xué)員完成每日訓(xùn)練；瀾大學(xué)員前進的每一步，都離不開助教老師們的全心付出。

2 服務(wù)模型

瀾大始終秉持學(xué)生至上的服務(wù)理念，以幫助學(xué)生提高成績、步入目標(biāo)學(xué)校為首要任務(wù)；作為業(yè)內(nèi)品質(zhì)教育的機構(gòu)，構(gòu)建“六維一體”服務(wù)模型，將教師、顧問、助教三者有機結(jié)合，為學(xué)員提供強而有力的全鏈路服務(wù)支持。

3 教學(xué)閉環(huán)

學(xué)生的進步并非線性式增長，而是基于“講、練、測、評、考”教學(xué)閉環(huán)，循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升；瀾大秉承這一理念，從課前到考前，為學(xué)生打造教學(xué)閉環(huán)，形成了“課堂精講-課后練習(xí)-階段測試-科學(xué)評估-臨考沖刺”的教學(xué)體系。