公共課基礎(chǔ)薄弱,需建立知識體系的
沒有明確的那些考研目標的學(xué)生們
短期內(nèi)想提升到一定分數(shù)得學(xué)生們
穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營;老師講評,醍醐灌頂
只學(xué)不考,知識不牢;查缺補漏,日日精進
講課風格集審核和生動于一體,能夠極大的調(diào)動學(xué)生的積極性并激發(fā)其潛能。其自創(chuàng)的“口訣法”等讓人耳目一新
深知考研數(shù)學(xué)命題規(guī)律和命題趨勢,教學(xué)功底扎實,深入研究考試大綱和歷年試題,能夠帶學(xué)生們深入淺出備考數(shù)學(xué)
從事考研管綜講師,主張“知識講解生活化”與“知識規(guī)律整合化”,擅長思維導(dǎo)圖教學(xué)法,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)要點
多年教學(xué)經(jīng)驗,授課細致入微,解題技巧獨到。深得命題精髓,善于針對不同學(xué)員按層次選題授課,多獲學(xué)員好評
食堂
自習(xí)室3
宿舍
便利店
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