基于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，秦漢胡同圍繞“文字的力量”展開收藏、研究和鑒賞，于先秦吉金，漢畫映像，北魏石刻，明清治印，歷代書畫，文人茶壺，拓片印譜等頗多用功，收藏品達(dá)百余件。秦漢胡同植根傳統(tǒng)，堅(jiān)持『藝以養(yǎng)心，文以載道』的育人理念，提出文化力才是競(jìng)爭(zhēng)力的觀點(diǎn)，以『物』言志，整合開發(fā)滿載中國(guó)式哲學(xué)與美學(xué)之文明物證——鑒賞課內(nèi)容不斷積累沉淀。
鑒賞課從3-12歲學(xué)員的特點(diǎn)及認(rèn)知出發(fā)，通過多維度探究，將文明物證中蘊(yùn)含的文學(xué)經(jīng)典、科學(xué)百科、名勝古跡等各方面知識(shí)層層展開，推出古建、文博、戲曲、創(chuàng)作等20余門課程，在內(nèi)容設(shè)計(jì)與難度設(shè)計(jì)上呈螺旋階梯式，賡續(xù)文化傳承，培養(yǎng)學(xué)員的鑒賞能力和綜合素養(yǎng)。
課程內(nèi)容
課程目標(biāo)
通過與物交流，與古對(duì)話，獲得一種生命感發(fā)的體驗(yàn)，使精神保持和諧悅樂的狀態(tài)，培養(yǎng)和發(fā)展審美直覺和想象力，激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，陶冶情性，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，懂得鑒賞?活的美好，生命的意義。
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鑒賞過程中，以一窺萬，發(fā)散思維，學(xué)員不僅要認(rèn)識(shí)它是什么，產(chǎn)生于什么歷史時(shí)期，涉及哪些人物，人物有哪些人生經(jīng)歷，還會(huì)以此感知它內(nèi)在的美和中華文化之美，以及創(chuàng)造它的藝術(shù)家的精神世界，進(jìn)而提高自己的審美能力、升華精神境界。
在鑒賞研討中，學(xué)習(xí)認(rèn)知中國(guó)先賢、士大夫文化，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的德育禮教，在規(guī)范性的教育中獲得自覺的道德意識(shí)；在人與人，人與社會(huì)，人與自然的相處中，習(xí)得立身之本，處世之道，拓展眼界思維，讀懂中國(guó)文化、樹立家國(guó)情懷與文化自信。
課室1
校區(qū)一角
課室4
課室
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