保定日本研究生留學(xué)中介

一對(duì)一詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：多媒體互動(dòng)情景教學(xué)

上課方式：面授

上課時(shí)段：靈活安排

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論

申請(qǐng)日本研究生留學(xué)須是國(guó)家統(tǒng)招本科畢業(yè)生，畢業(yè)證，學(xué)位證齊全。另外，一些專科生，自考生，專升本無(wú)學(xué)位證的學(xué)生，在國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)日本公立大學(xué)的可行性非常的小，建議通過(guò)日本語(yǔ)言學(xué)校申請(qǐng)。申請(qǐng)日本研究生留學(xué)日語(yǔ)須達(dá)到二級(jí)以上，文科類專業(yè)和日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要求日語(yǔ)須達(dá)到一級(jí)。

日本研究生留學(xué)申請(qǐng)條件

申請(qǐng)條件

教授推薦信
本科在讀或畢業(yè)
具備日語(yǔ)N1能力，部分學(xué)校要求英語(yǔ)成績(jī)
有科研、實(shí)習(xí)、短期留學(xué)等經(jīng)歷有助于申請(qǐng)

日本研究生留學(xué)重視哪些方面？

1 出身學(xué)校

學(xué)生畢業(yè)學(xué)校的水平及層次成為部分大學(xué)審查的重點(diǎn)之一。目前看，越來(lái)越多的國(guó)立大學(xué)已經(jīng)了解到三本院校的情況及存在，因此，三本院校畢業(yè)的學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)避開(kāi)此類大學(xué)，爭(zhēng)取申請(qǐng)到更好的學(xué)校。

2 英語(yǔ)能力

大學(xué)及教授對(duì)英語(yǔ)能力重視程度空前。無(wú)論是文科還是理科，如果沒(méi)有英語(yǔ)托福或者托業(yè)成績(jī)，在申請(qǐng)過(guò)程中劣勢(shì)顯露無(wú)疑。另外越來(lái)越多的日本大學(xué)，包括私立大學(xué)開(kāi)始重視英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)，因此我們可以展望在不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì)有更多中國(guó)學(xué)生憑借英語(yǔ)成績(jī)赴日讀研。

3 日語(yǔ)能力

日本大學(xué)及各個(gè)日本教授對(duì)日語(yǔ)能力重視程度再度加強(qiáng)。目前，原則上大部分日本國(guó)立大學(xué)都將日語(yǔ)N1的合格成績(jī)作為出愿的必要條件。而理工類學(xué)生如果沒(méi)有N2以上的能力，也很難獲得教授的青睞。新天空日本留學(xué)申請(qǐng)，如果沒(méi)有日語(yǔ)能力可通過(guò)在新天空學(xué)校選擇全日制零基礎(chǔ)直達(dá)N2/N1級(jí)日本留學(xué)預(yù)科班，在國(guó)內(nèi)新天空學(xué)校即可參加入學(xué)考試，實(shí)效有保障!

新天空教育高水準(zhǔn)留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

李老師

具有非常扎實(shí)的專業(yè)功底，授課方式靈活多樣，可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),并且基于自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)立教學(xué)法，深受學(xué)生喜愛(ài)。從事教學(xué)多年，能夠深入淺出地在教學(xué)中地為學(xué)生進(jìn)行講解和說(shuō)明。

朱老師

制造輕松的氛圍讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)不需要“防備”的環(huán)境中輕松學(xué)日語(yǔ)。課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氣氛活躍。在日本留學(xué)期間多次深入到日本的中小學(xué)及大學(xué)課堂中參觀學(xué)習(xí)，并且參與實(shí)際授課，善于與學(xué)生交流。

楊老師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹炖蠋熒瞄L(zhǎng)將日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫多方面融會(huì)貫通，深入淺出的給學(xué)生進(jìn)行每一課的講解和訓(xùn)練。精通初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)，具有豐富的N1、N2日語(yǔ)能力考試培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。