東莞少兒日語(yǔ)培訓(xùn)班

小班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：采用教練式教學(xué)模式，量身定制學(xué)習(xí)方法

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制

￥詢價(jià)

預(yù)約試聽(tīng) 在線咨詢

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論

東莞京城教育少兒日語(yǔ)培訓(xùn)課程采用小班制教學(xué)，保證班級(jí)里良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保教師及時(shí)了解和糾正每個(gè)學(xué)生的日語(yǔ)問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。靈活的教學(xué)時(shí)間和空間，不同與成人化的教學(xué)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)能感受日本的文化風(fēng)情。

學(xué)習(xí)少兒日語(yǔ)的好處

高考日語(yǔ)

高考日語(yǔ)取得高分更容易孩子多掌握一門外語(yǔ)，高考多一份選擇。

培養(yǎng)能力

培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫能力及初級(jí)語(yǔ)法課程，讓孩子用自己喜歡的方式表達(dá)日語(yǔ)。

興趣愛(ài)好

3-15歲是少兒好的語(yǔ)言學(xué)期受動(dòng)漫等日本流行文化影響，孩子對(duì)日語(yǔ)興趣濃厚，讓孩子敢愛(ài)敢說(shuō)，自信說(shuō)日語(yǔ)。

第二外語(yǔ)培養(yǎng)

家長(zhǎng)選擇日語(yǔ)作為孩子第二外語(yǔ)培養(yǎng)，日本教育在世界處于前沿地位，越來(lái)越多家長(zhǎng)把日本作為留學(xué)選擇地。

完善課程體系，穩(wěn)步提升實(shí)力

階段一階段二階段三階段四

STAGE ONE

階段一

熟練掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)和日常生活會(huì)話，培訓(xùn)興趣，建立語(yǔ)感。

STAGE TWO

階段二

聽(tīng)說(shuō)讀寫全面鍛煉提升，讓孩子具備使用日語(yǔ)京成日常生活學(xué)習(xí)的溝通能力。

STAGE THREE

階段三

不局限于書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子具備結(jié)合生活見(jiàn)聞使用日語(yǔ)復(fù)雜句對(duì)話能力。

STAGE FOUR

階段四

能夠用日語(yǔ)表達(dá)完整的邏輯思維，達(dá)到日語(yǔ)類似于第二母語(yǔ)的狀態(tài)，讓孩子具備可以用日語(yǔ)和外教探討科學(xué)問(wèn)題的能力。

專業(yè)教學(xué)模塊讓學(xué)習(xí)如虎添翼

主題	內(nèi)容	課時(shí)
假名篇	1. 打好基礎(chǔ)：介紹五十音發(fā)音與寫法，同時(shí)記憶單字。 2. 插圖生動(dòng)：以豐富有趣的插圖吸引目光，帶領(lǐng)孩子踏出學(xué)習(xí)日語(yǔ)的第一步。 3. 趣味學(xué)習(xí)：書(shū)后附有兩首日文歌曲，讓孩子在歡唱中復(fù)習(xí)所學(xué)到的文字與詞匯。	26H
會(huì)話篇	1. 日常應(yīng)用：包括打招呼、自我介紹等基本會(huì)話用語(yǔ)。 2. 練習(xí)應(yīng)對(duì)：每一個(gè)單元都分為「常體」和「禮貌體」兩種句型，自然熟悉兩種會(huì)話形式，與人交談時(shí)，依照不同場(chǎng)合與對(duì)象，使用正確的表達(dá)方式。 3. 習(xí)慣開(kāi)口：如同在日本長(zhǎng)大的孩童一般，自然奠定開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)的基礎(chǔ)。
日常篇	1. 應(yīng)用文法：針對(duì)日語(yǔ)使用上不可或缺的動(dòng)詞和形容詞，有系統(tǒng)地介紹其句型及各種活用變化。 2. 累計(jì)詞匯：加深孩子的詞匯量與各種慣用句。 3. 融入生活：貼近日常的單元，學(xué)習(xí)日文的同時(shí)也在探索世界。
生活篇	1. 更上一層樓：介紹更進(jìn)階的文法句型，包括「過(guò)去」、「存在」、「動(dòng)誘」等表達(dá)方式。 2. 習(xí)慣表達(dá)：讓孩子在日常生活中能夠靈活運(yùn)用日語(yǔ)，隨心所欲地使用日語(yǔ)表達(dá)自己的各種想法。 3. 同步成長(zhǎng)：讓孩子輕松擁有另一種語(yǔ)言，邁向國(guó)際化。