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Course content
| 時(shí)間 | 內(nèi)容 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 備注 |
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a)案例導(dǎo)入：最容易塑造領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)方面 b)人性的開(kāi)關(guān)—從格力、華為等大公司到最近熱聞看人性 c)把握人性：人性的開(kāi)關(guān)與不同年代需求對(duì)比 |
| 時(shí)間 | 內(nèi)容 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 備注 |
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a)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下極簡(jiǎn)溝通的三步驟（支持性溝通） b)領(lǐng)導(dǎo)力極簡(jiǎn)三問(wèn)（三個(gè)導(dǎo)向原則） c)領(lǐng)導(dǎo)者深度傾聽(tīng)技巧（3R法則） d)案例分析與小結(jié) |
| 時(shí)間 | 內(nèi)容 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 備注 |
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a)產(chǎn)生影響力的六大心理秘籍【參考西奧迪尼影響力理論】 b)人性底層的六項(xiàng)基本需求【確定感、不確定感、重要性、愛(ài)與連接、成長(zhǎng)、貢獻(xiàn)】 c)基于人類(lèi)六項(xiàng)需求的極簡(jiǎn)領(lǐng)導(dǎo)力建立方案 i.時(shí)效性原則：正面/負(fù)面反饋的極簡(jiǎn)三步 ii.適當(dāng)過(guò)償原則：主動(dòng)的影響/危機(jī)處理的步驟 iii.錨定原則：赫滋伯格激勵(lì)理論的核心 iv.細(xì)節(jié)的力量：快速建立愛(ài)與連接 d)建立影響力的高手案例1—?jiǎng)涑删皖I(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)緯度 e)建立影響力的高手案例2—?jiǎng)畛删皖I(lǐng)導(dǎo)力的核心修為 f)小結(jié)：影響力高手的五大力量與三大語(yǔ)言習(xí)慣 五大力量：情緒的力量、夢(mèng)想的力量、相信的力量、行動(dòng)的力量、語(yǔ)言的力量 三大語(yǔ)言習(xí)慣：不值得定律、三令五申原則、熱爐法則 |
| 時(shí)間 | 內(nèi)容 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 備注 |
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a)基礎(chǔ)理論：四化--軍事化、事業(yè)化、家庭化、學(xué)?；?br />
b)極簡(jiǎn)工具:快速打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) i.選人三大注意 ii.肓人三大法則 iii.用人三大定律 iv.留人三大方法 |
| 時(shí)間 | 內(nèi)容 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 備注 |
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a)視頻導(dǎo)入—十大致命傷的來(lái)源 b)十大致命傷的呈現(xiàn)形式與應(yīng)對(duì)策略 |
The problem
1
總覺(jué)自己沒(méi)強(qiáng)大的影響力？
2
總覺(jué)得搭建團(tuán)隊(duì)特別難？
3
總覺(jué)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不太行？
4
管理者如何升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力？
The class atmosphere
課程時(shí)間 icon
12小時(shí)（周末班2天或晚班4晚）
授課模式 icon
理論講解、場(chǎng)景推演、案例分析
Teacher show
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、舞動(dòng)治療師
公眾表達(dá)訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練專(zhuān)家
ACIC國(guó)際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
The class atmosphere
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課堂3
功夫茶區(qū)-1
大課室-1
測(cè)試室-2
￥6320課時(shí)：詳詢(xún)
￥4280課時(shí)：詳詢(xún)
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