在傳統上,教師是教學的中心,學生只需專心聽講,認真記筆記即可。而美聯的”體驗式學習”則要求學習者發揮主動精神,對自己的學習負主要責任,真正成為教學過程的主體。
招生對象:
需要提升職場英語能力的學員
課程目標:
提高職場工作情景中英文熟練使用
教學特色:
生動的模擬場景和互動的話題
在傳統上,教師是教學的中心,學生只需專心聽講,認真記筆記即可。而美聯的”體驗式學習”則要求學習者發揮主動精神,對自己的學習負主要責任,真正成為教學過程的主體。
把傳授知識融入能激發學生興趣教學方法中去,盡量使教學過程像娛樂活動一樣吸引人;通過調動學生,將被動學習變成主動掌握的過程。學生學得快樂,學生主動體會到的樂趣。
學以致用是傳統教育一個難題美聯體驗式學習的優勢在于它通過環境的創造,為學習者及時提供了一個運用語言的空間,使語言學習者成功地進入活生生的語言表達和思想交流之中。
門面
活動
教室
前臺
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