經(jīng)過十多年的潛心研究和對上萬條學習案例的深入分析，將影響學員學習過程和結(jié)果的因素進行了大量的數(shù)據(jù)總結(jié)，得出基本的成績原則:學生學習結(jié)果39%決定于課堂學習，而學習結(jié)果的61%則取決于課外學習。幫學計劃想要做到就是緊握住學生課外61%的非正課學習的有效時間。

讓學員能夠擁有學習能力的提升，主動獲取知識的能動性，學會進行自我提高的框架搭建，培養(yǎng)學生的終極目標。幫學老師會以知識傳授為平臺，踐行《學習習慣養(yǎng)成方法》，逐漸培養(yǎng)學生學習習慣和自我提升能力。擁有系列創(chuàng)新學習方法和教學活動讓學員喜歡學習，主動學習。

外力”著重在如何用“力”，授課老師會根據(jù)每個學員的個性特征，定制專屬的幫學方案，從根本上解決學員“學不動”的問題。例如: A. 學習的持久性，如何避免三分鐘熱度，學習持之以恒; B.學習的目標性; C. 學習的計劃性; D.學習的規(guī)范性; E學習的有效性; F.學習的趣味性等等其他