英語口語說不出來，不想說，不外乎兩種原因，一是，不敢說，怕出錯；二是，不知道說什么。然而，經過以上模仿這個步驟的積累，為發音、英語語感打下了好的基礎，句子也儲存了很多，接下來重要的便是“說”了，養成習慣，每天都要大聲說英語，好的方法是能夠與外國人交流或是參加英語培訓機構，在英語氛圍濃厚的環境里練習，對英語口語有大的幫助。建議有條件的不妨報讀無錫劍橋口語培訓課程，獲得多的開口說英語的實踐機會。

課程介紹
課程介紹	適合人群	課程特色
1、本課程將學習英語的四會能力（聽、說、讀、寫）結合起來，重在培養學員的英語口語表達能力。 2、以4-6人小班，每次課程圍繞一個話題，話題包括日常活動、商務交流、應聘面試等，大量的互動練習讓學員熟悉語言環境，開口說出較順暢的英語，并且與老師的交流能得到及時準確的糾正，讓學員學到標準的美式英語。 3、課程強調的是培養學員逐步開始習慣于英語思維的能力，能夠和老師就一主題溝通討論，幫助學員從能夠開口表達過渡到表達清楚，表達有邏輯，并樹立和外教溝通的自信。	1、初階段英語口語（日?？谡Z）：主要是學習與日常生活息息相關的生活主題。 適合人群：適合有高中英語基礎或大學畢業多年，需要加強英語口語。 2、中階段英語口語（商務口語）：主要是學習與商務工作相關的英語口語。 3、適合人群：大學英語四ji以上，具有聽說表達能力，或掌握初階段英語口語水平。	1、口語內容，話題有著時代感，與教師和學生的生活都密切相關。  2、多種技能綜合培養。將話題、交際功能和語法緊密結合，樂語教育教學遵循循序漸進的原則，逐步加深。  3、“在交流中學習語言"這個基本原則，而且通過提供趣味性的交流活動和形式多樣的練習激發學生的想象力思維，培養、加深他們在真實語境中應用語言的能力。樂語教育不止使課堂的節奏得到調整，也使每個學生都有多的與同學交流的機會。 4、注重應用型技能和認知型技能的培養。應用型技能通過會話和寫作練習來訓練，認知型技能則通過聽力和閱讀練習來訓練。