杭州英語(yǔ)培訓(xùn)班

中班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：行動(dòng)英語(yǔ)有一對(duì)一學(xué)習(xí)課和小班授課的兩種形式（一周2－3次，2課時(shí)／次）＋特定主題行動(dòng)課（一周一次，一個(gè)半小時(shí)／次）組成

上課方式：面授

上課時(shí)段：白天班,周末班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論

行動(dòng)英語(yǔ)是外教中國(guó)結(jié)合美國(guó)少兒教育導(dǎo)師Mario Herrera 和Diane Pinkly在全面研究亞洲少兒學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，以及應(yīng)該遵循的科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，深入研發(fā)的領(lǐng)先國(guó)內(nèi)行業(yè)的少兒英語(yǔ)母語(yǔ)化學(xué)習(xí)體系。通過(guò)學(xué)習(xí)--行動(dòng)--再學(xué)習(xí)--再行動(dòng)的循環(huán)遞進(jìn)方式讓大家充分行動(dòng)起來(lái)，幫助大家打破"啞巴英語(yǔ)"這一尷尬現(xiàn)狀，讓學(xué)員更快擁有一口地道純正的英語(yǔ)。

課程學(xué)習(xí)背景

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)能力一直是瓶頸，絕大多數(shù)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技巧上很不平衡，“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象普遍。學(xué)生長(zhǎng)期以互譯式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，中西思維錯(cuò)位形成“中國(guó)式英語(yǔ)”（翻譯式英語(yǔ)）！當(dāng)下出國(guó)越來(lái)越成為中國(guó)家庭為孩子優(yōu)選的教育之路，但是很多家長(zhǎng)卻普遍忽略一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：家長(zhǎng)們認(rèn)為只要孩子出去就萬(wàn)事大吉，所以在國(guó)內(nèi)只注重托福雅思之類(lèi)考試，對(duì)語(yǔ)言關(guān)注度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致了很多孩子在出去后因?yàn)檎Z(yǔ)言不過(guò)關(guān)而無(wú)法正常上課，往往需要花費(fèi)一年左右的時(shí)間來(lái)補(bǔ)語(yǔ)言課，時(shí)間和金錢(qián)都造成很大的浪費(fèi)，長(zhǎng)時(shí)間融入不了當(dāng)?shù)氐纳罘諊踩菀鬃尯⒆有睦砩袭a(chǎn)生障礙！可謂得不償失補(bǔ)救不如預(yù)防！正是在這樣的大環(huán)境下，外教中國(guó)經(jīng)過(guò)兩年多的研究論證和籌備，全新推出了Action學(xué)習(xí)法“行動(dòng)英語(yǔ)”課程。

課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

兒童、青少年外教英語(yǔ)培訓(xùn)
杭州外教中國(guó)“行動(dòng)英語(yǔ)”就是要改變“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)狀，讓英語(yǔ)障礙成為學(xué)員在未來(lái)出色人才道路上的絆腳石。同時(shí)實(shí)現(xiàn)啟發(fā)思考、激發(fā)潛能，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)、合作，強(qiáng)化行動(dòng)和表現(xiàn)意識(shí)等全方面的能力。
成人外教英語(yǔ)培訓(xùn)
杭州外教中國(guó)“行動(dòng)英語(yǔ)”旨在給學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)高效運(yùn)用英語(yǔ)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，通過(guò)表現(xiàn)、英語(yǔ)時(shí)事、沙龍、生活模擬、游玩等形式讓大家充分行動(dòng)起來(lái)，打破“啞巴英語(yǔ)”這一尷尬現(xiàn)狀，讓學(xué)員更快的擁有一口地道純正的英語(yǔ)。

為什么要學(xué)行動(dòng)英語(yǔ)

外教中國(guó)行動(dòng)英語(yǔ)特色
- 外教中國(guó)“行動(dòng)英語(yǔ)”就是要從起點(diǎn)即培養(yǎng)學(xué)員以英語(yǔ)母語(yǔ)思維來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)而了解西方文化開(kāi)闊眼界。避免讓父母?jìng)儗?lái)為學(xué)員的英語(yǔ)問(wèn)題煩惱，避免學(xué)員將來(lái)也成為“啞巴英語(yǔ)”和“中國(guó)式英語(yǔ)”的受害者，更避免英語(yǔ)成為學(xué)員在將來(lái)通往出色人才道路上的一個(gè)障礙。
- 構(gòu)成：行動(dòng)英語(yǔ)有一對(duì)一學(xué)習(xí)課和小班授課的兩種形式（一周2－3次，2課時(shí)／次）＋特定主題行動(dòng)課（一周一次，一個(gè)半小時(shí)／次）組成。