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長沙理解力訓練

小班詳詢

課程優勢：實力教師，為孩子的備考之路保駕護航

上課方式：面授

上課時段：晚班,周末班

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理解力是指對某個事物的認識、認知、轉變過程的能力。理解力是衡量學習效益的重要指標。博沃思的腦電生物反饋訓練方法是是世界上解決閱讀障礙有效的方法之一。通過閱讀訓練項目的配合，博沃思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題，讓閱讀障礙不再是不治之癥。博沃思老師一對一輔導，從根本上解決孩子學習障礙問題！讓孩子在快樂中學習進步！

超人氣學習定制，重磅推薦

UNDERSTAND

博沃思理解能力訓練

理解力是指對某個事物的認識、認知、轉變過程的能力。理解力是衡量學習效益的重要指標。

01 做整體性的思考

學習需要借助積極的思維活動，弄清事物的意義，把握事物結構的層次，理解事物本質特征和內部聯系，需要對學習材料對做整體性的思考。
02 個體學習的效果

個體應該培養自身全局的觀點，考慮問題要從大局出發，著眼于整體問題的解決。這是因為整體思考能力的強弱影響著個體學習的效果。
03 相對應的訓練方案

通過針對大腦的閱讀區域進行直接訓練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對于造成閱讀困難/障礙的兩種情況，博沃思都有相對應的訓練方案。

理解能力不足的特征表現

思路不清晰

孩子有時候做起事情來思路不清晰，沒有條理，迷迷糊糊的

閱讀理解較差

孩子對學習上的閱讀理解比較差差，尤其是數學應用題容易出錯

剛學過就忘記

孩子在剛開始學習時候的認字與記字困難重重，孩子剛學過的字就忘記

不善于表達

孩子不善于表達自己的情緒和想法，講話容易直白

辨別能力不強

孩子對事物的圖形辨別能力不強，立體空間感不好

容易寫錯字

孩子書寫時候字跡潦草，容易寫錯字，或是別人看不懂

個性化教學法，效率保障

文字方面
認字與記字困難重重，剛學過的字，就忘記；聽寫成績很差；朗讀時增字與少字；朗讀時不按字閱讀，而是隨意按照自己的想法閱讀
內容質量
錯別字連篇，寫字經常多一筆或少一筆；閱讀速度慢；逐字閱讀或以手指協助；說作文可以，但寫作文過于簡單，內容枯燥
多音字詞
經常搞混形近的字，如把視與祝弄混；經常搞混音近的字；學習拼音困難或無法區分字母與形狀；經常顛倒字的偏旁部首

博沃思全方位訓練流程

1
家長完成調查問卷和評測表并獲取測評報告課程顧問了解孩子的具體情況
2
進行腦電生物反饋測評，結合CAS 測評和腦生物反饋測評，制定與完善學習計劃目標
3
常規班，每周2-3 次，每次2節課，每節課45分鐘，VIP班，每周2次，每次1小時
4
選取3-4項訓練目標，各方面提高學習效率，改善作業準確率，致使孩子成績提高
5
以提供穩定性為目標，鞏固訓練成果，查漏補缺綜合提高，穩定保持

實力教師，為孩子的備考之路保駕護航

王曉怡老師
心理學碩士；
博沃思課程研究專家；
哈佛大學醫學院、麻省總醫院訪問學者；北京師范大學重點實驗室博士；中國首批腦成像技術專家；宣武醫院博士后，兒童認知發展專家，中科院/國家重點實驗室學習和科研管理經驗，中國腦科學應用平臺發起人，師從兒童腦認知權威舒華教授

周華群老師
心理咨詢師；
博沃思心理咨詢師；
國際繪畫治療心理分析師；師從德國的家庭系統排列師；從業9年個案經驗500余例達3000小時。擅長個案類型有青春期問題、兒童多動癥自閉癥心理輔導、焦慮抑郁性情緒問題、人際關系、親子關系、婚姻咨詢、人格整合、生命探索。陽光積極，溝通能力極強，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。