對于沒有在日語國家生活過的老師和學生而言，日語國家的國情、文化、風土人情等，都沒有親身經歷過，而只是從書本上了解一些較為粗淺的認識。而外籍教師在教授過程中，能使用親身實例來為學生進行講解，或者使用一些特殊的教學環節給學生具體的體現出來，讓學生在這些過程中學會相關的語言知識。

外籍教師大多在教學過程中注重培養和激發學生學習的興趣，授課過程中使用的非語言行為較豐富，多數外籍教師在組織課堂教學時，會盡量創造活躍輕松的氣氛，使學生能夠放松下來，尤其是對性格內向的學生來說，在這種友好輕松的環境里，語言焦慮減少，能夠更自如的表現自己。