課程目標
通過聽說讀寫四個方面同時進行，對同一功能和話題內知識點進行重復性練習最終達到掌握的目的；話題貼合實際生活，幫助學生了解生活中的實際運用場景和情況
| 學習單元 | 學習內容 |
| 單元一 | 熟練使用動詞的正確形式填空；詞匯擴展；情態動詞can；一般現在時；體育運動；樂器；電影 |
| 單元二 | 現在進行時問句；疑問詞；表示頻率的副詞；自我介紹；工作；日常生活描述 |
| 單元三 | 現在進行時；描述現在發生的事；買衣服；衣服和配飾；英國貨幣；日常生活描述培養口語簡單提問、簡要回答的能力 |
| 單元四 | 詞匯擴展；可數、不可數名詞；描述地點、場所；“借”與“還”；作安排；描述數量 |
| 單元五 | 準確把握聽力主要細節，詞匯擴展；情態動詞；關于交通的詞匯；形狀和材料；描述現在發生的事；描述物品 |
| 單元六 | 詞匯擴展；動詞-ing；such/so；表達觀點；詢問信息；食物名稱；紀念品 |
| 單元七 | must/ mustn't；be allowed to；So/ Neither do I；描述責任；學校生活；電腦 |
| 單元八 | 迅速駕馭習慣、喜好、對比、預測等十大口語功能句型；人際關系；描述地點；辯論；介詞；冠詞；給建議 |
| 單元九 | 過去時；描述過去的事；描述人物；外表、外貌；性格、個性；快閃 |
| 單元十 | 過去時（不規則）；could, was/ were able to；描述過去的事；講故事；冒險；同意&不同意 |
| 單元十一 | 形容詞比較級；副詞比較級；作比較；健康；疾??；身體各部分 |
| 單元十二 | 理解語法中最高級；房間名稱；反義疑問句；風景；描述房間；描述風景 |
針對各學員進行詳細科學的教學規劃、學習規劃、留學規劃等，讓學員做到心中有數
量化每天的單詞背誦內容，學習顧問會對每天的單詞做不定期抽查，加深單詞記憶
教師課后第一時間反饋作業情況，由學習顧問跟進作業內容，實時規劃課后作業并督促完成
每節課后搜集教師在學習小組群里的反饋信息，并及時告知家長及時溝通學員學習情況
【課程目標】作文精細批改+寫作要點提煉
【課程特點】作文分項評分、作文科學總分、錯誤類型評定、逐句挑錯糾錯、作文修改意見建議、錯誤 明細分類統計、專業綜合反饋報告
【適合學員】偏題跑題，邏輯混亂；文章無重點；結構不清晰
課室
門面
照片墻
前臺
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