重慶美聯(lián)青少年英語培訓(xùn)班

中班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)： “擴(kuò)充知識(shí)”、“4Cs能力培養(yǎng)”

上課方式：面授

上課時(shí)段：白天班,周末班

￥詢價(jià)

預(yù)約試聽在線咨詢

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論

美聯(lián)青少英語立足于學(xué)術(shù)視角并以此制定其發(fā)展戰(zhàn)略，旨在為3-18歲中國青少年規(guī)劃一條21世紀(jì)人才的成長(zhǎng)路徑，提升他們的21世紀(jì)重要技能；針對(duì)青少年英語素質(zhì)教育和成績(jī)提升的綜合課程，從口語表達(dá)、素質(zhì)培養(yǎng)、考試成績(jī)?nèi)矫嫣嵘嗌倌甑挠⒄Z能力，讓孩子在實(shí)際動(dòng)手過程中，提升批判性思維能力，溝通能力，合作能力和創(chuàng)新能

美聯(lián)青少英語課程設(shè)置

Curriculum setting

課程級(jí)別

四個(gè)級(jí)別（MC1-4）

Realia、Interactive processing、Scaffolding

01 語言課

語言課旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，夯實(shí)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，逐步提高英語語言能力。課程對(duì)接YLE體系，幫助學(xué)生從零起點(diǎn)水平提到Movers(A1)水平。課程特色：小食多餐、認(rèn)知進(jìn)階、語言+
02 項(xiàng)目課

以對(duì)應(yīng)課內(nèi)的學(xué)科知識(shí)為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生4Cs能力的項(xiàng)目作為知識(shí)學(xué)習(xí)的拓展和回收手段。課程特色：“擴(kuò)充知識(shí)”、“4Cs能力培養(yǎng)”。教材：Guess What! Level 1-4
03 分級(jí)閱讀課

通過對(duì)對(duì)應(yīng)語言課話題讀本的學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的語言能力，與此同時(shí)通過讀后思考和讀后拓展等活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的4Cs能力。課程特色：故事與非故事合理搭配、 “4Cs能力培養(yǎng)”

MC1-4級(jí)別課時(shí)組成

Class hour

01

72課時(shí)
語言課：6課時(shí)/LT
項(xiàng)目課：2課時(shí)/LT
02

24課時(shí)
閱讀課：3課時(shí)/FT
03

12課時(shí)
復(fù)習(xí)測(cè)試2課時(shí)/LT
期中期末各試2課時(shí)/LT

美聯(lián)青少英語理論基礎(chǔ)

theoretical basis

重慶美聯(lián)英語

哈佛大學(xué)知名教學(xué)心理學(xué)家霍華德·加德納在自己的著作《未來的五種智力》中提到“正規(guī)教育不應(yīng)該總教授給學(xué)生過去,而是該幫他們準(zhǔn)備未來，而面對(duì)未來，思辨能力、創(chuàng)新能力、合作能力都是尤為重要的。” 而這些正好與P21理論中的4Cs（批判思維、創(chuàng)造力、合作能力、交流能力）不謀而合。

各級(jí)別課程教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容

（MC1）

語言課
話題	學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校、家庭、玩具、房屋、身體、食物、動(dòng)作、動(dòng)物等話題
單詞	學(xué)習(xí)約160個(gè)核心詞匯，包含顏色、教室物品、玩具、家庭成員、房屋、身體部位、食物、動(dòng)作、動(dòng)物等詞匯
語法	學(xué)習(xí)約16個(gè)核心句型，包含How many (chairs) can you see? What’s this? Is it a (ball)? Who’s this/that? Where are you? Where’s (the doll)? Have you got (a yellow nose)? Do you like (eggs)? Can you (ride a bike)? (Elephants) are (big).等句型
故事	閱讀關(guān)于Make friends、Say thank you、Love your family、Look after things、Be clean、Be patient、Help your friends、Respect animals等故事
功能	學(xué)習(xí)8個(gè)功能用語，包含打招呼 ( - Hello. My name’s Ravi. - Hello. Nice to meet you)、生日祝福 ( - Happy birthday! This is for you. -Thank you.)、日常問候 (-Hello, Grandpa. How are you? - I’m fine, thanks. Nice to see you!)、請(qǐng)求、鼓勵(lì) (- Can I have four apples, please? -Yes, here you are.) 等用語
自然拼讀	學(xué)習(xí)單個(gè)字母音，包含/b/、/t/、/d/、/a/、/i/、/e/、/u/、/o/等單音

項(xiàng)目課
話題	學(xué)習(xí)關(guān)于材料、電力、大洲、形狀、感覺、食物起源、數(shù)字、動(dòng)物行走等話題
單詞	學(xué)習(xí)約40個(gè)核心詞匯，包含關(guān)于材料、電力、大洲、形狀、感覺、食物起源、數(shù)字、動(dòng)物行走等詞匯
學(xué)科知識(shí)	學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)
項(xiàng)目	完成8個(gè)項(xiàng)目，包含“畫自己的教室并標(biāo)注物品材料”、“畫一個(gè)電子玩具”、“給七大洲涂色”、“畫一幅形狀圖片”、“設(shè)計(jì)一張關(guān)于感覺的海報(bào)”、“設(shè)計(jì)一張關(guān)于食品和飲品的海報(bào)”、“設(shè)計(jì)兩道數(shù)學(xué)計(jì)算題”、“設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物移動(dòng)方式的表”等項(xiàng)目
4CS能力	培養(yǎng)思辨能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力

分級(jí)閱讀課
話題	數(shù)字，圖畫，動(dòng)物，衣服配飾
字?jǐn)?shù)	約150字
句型	Present simple, positive, negative, and question forms; How many…? Can for ability Adjectives
閱讀能力	訓(xùn)練閱讀主旨和細(xì)節(jié)信息的能力
4CS能力	培養(yǎng)思辨能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力