從事心理咨詢工作,希望通過精神動力地面督導集訓,提升個案分析與咨詢能力,更好地服務來訪者。
精神動力是精神分析理論中的核心概念之一,它強調個體的行為、情感和思維等心理活動受到潛意識中的內在動力驅使。這些動力源于個體早期的經歷,尤其是童年時期與父母等重要他人的互動所形成的內心沖突、欲望和情感體驗。精神動力理論認為,個體的心理問題往往是由于這些潛意識中的動力未得到妥善處理或表達,從而以癥狀等形式表現出來。
課程的招生對象
從事心理咨詢工作,希望通過精神動力地面督導集訓,提升個案分析與咨詢能力,更好地服務來訪者。
學習心理相關專業,渴望深入了解精神動力理論與實踐,為未來從事心理咨詢工作奠定基礎的學習者。
有心理督導需求,希望在專業督導的指導下,解決咨詢過程中遇到的難題,促進自身專業成長的人員。
對精神動力理論與技術充滿興趣,希望通過系統學習與實踐,拓展自身心理知識與技能的愛好者。
針對性課程,個性化指導
中國文化語言模式心理督導,導入其咨詢模式,講解語言文化與心理學的結合,并進行角色扮演咨詢觀摩。
由李曉駟教授進行多個個案督導,通過對不同案例的分析與討論,幫助學員提升個案概念化與咨詢干預能力。
組織現場分組咨詢實踐,讓學員在實踐中運用語感心感開展咨詢,并進行反思,提升實際咨詢操作能力。
進行案例討論與督導,探討來訪者自我構建與個案概念化;開展個案督導與反饋總結,討論咨詢成長路徑。
課程收獲,帶來改變
提升能力
增強水平
明確路徑
掌握技術
更勝一籌 核心優勢
課程不僅有個案督導等理論分析環節,還有現場分組咨詢實踐,讓學員在實踐中深化對精神動力理論的理解與運用,實現理論與實踐的深度融合。
注重中國文化語言模式與心理督導的結合,張思怡老師的課程導入其獨特的咨詢模式,幫助學員學習如何在具有中國文化背景的咨詢中,更好地運用語言文化力量開展工作。
五天的地面督導集訓,安排緊湊且內容豐富,從個案督導到實踐、討論總結,讓學員全身心沉浸在精神動力督導學習中,獲得集中的專業提升。
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