指向海外商學(xué)院的夢(mèng)想，你準(zhǔn)備好了嗎？GMAT不僅是申請(qǐng)的硬門(mén)檻，更是對(duì)你邏輯思維、分析能力和抗壓能力的考驗(yàn)。別讓這場(chǎng)硬仗讓你望而卻步！我們的GMAT培訓(xùn)，專(zhuān)為追求商業(yè)精英之路的你量身打造。在這里，你將不再死磕題海，而是掌握GMAT獨(dú)特的邏輯體系和解題框架，提升批判性思維和快速?zèng)Q策能力。

【課程名稱(chēng)】：GMAT培訓(xùn)班

【考試簡(jiǎn)介】：

GMAT考試，全稱(chēng)Graduate Management Admission Test，即研究生管理科學(xué)入學(xué)考試，是由GMAC（Graduate Management Admission Council）主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。它主要用來(lái)評(píng)估申請(qǐng)者是否具備進(jìn)入商學(xué)院學(xué)習(xí)MBA（工商管理碩士）和其他研究生管理專(zhuān)業(yè)的能力。

GMAT考試主要包括四個(gè)部分：

分析性寫(xiě)作評(píng)估：這部分要求考生就給定的論述進(jìn)行分析，并批判性地評(píng)價(jià)這一論述的有效性。考生需展示其清晰、邏輯性強(qiáng)、有說(shuō)服力的寫(xiě)作能力。

綜合推理：這部分通過(guò)12個(gè)問(wèn)題，考察考生整合數(shù)據(jù)、分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。這些問(wèn)題可能涉及多種資料形式，如文本、圖表和表格。

定量推理：這部分包含31個(gè)問(wèn)題，主要測(cè)試考生在數(shù)學(xué)方面的能力，包括數(shù)據(jù)充分性、問(wèn)題解決和圖形分析等。

文本邏輯推理：這部分包含36個(gè)問(wèn)題，主要考察考生的閱讀理解、批判性推理和句子改正能力。

【招生對(duì)象】：

1. 希望申請(qǐng)海外商學(xué)院的本科生及在職人員。

2. 任何希望提升自己邏輯思維與英語(yǔ)能力的學(xué)員。

3. 計(jì)劃通過(guò)GMAT考試獲取獎(jiǎng)學(xué)金或其他機(jī)會(huì)的考生。

4. 想要了解GMAT考試內(nèi)容及特點(diǎn)的初學(xué)者。

【課程內(nèi)容】：

文本邏輯推理（CR）：復(fù)雜題型（評(píng)價(jià)、黑體、歸納）邏輯鏈構(gòu)建，“選項(xiàng)優(yōu)先級(jí)” 判斷法；

定量推理（QR）：應(yīng)用題解題策略（利潤(rùn)、概率、排列組合），快速驗(yàn)算 “反向代入法”；

句子改錯(cuò)（SC）：語(yǔ)義優(yōu)先解題原則，高頻考點(diǎn)（平行結(jié)構(gòu)、比較級(jí)、修飾語(yǔ)）專(zhuān)項(xiàng)突破；

閱讀理解（RC）：商科類(lèi)文章（經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)）快速定位核心觀點(diǎn)，“結(jié)構(gòu)閱讀法” 提速訓(xùn)練；

綜合推理（IR）：圖表分析、多源推理題型技巧，信息篩選與整合能力強(qiáng)化。

【課程目標(biāo)】：

1. 幫助學(xué)員熟悉GMAT考試形式，掌握解題技巧和策略。

2. 提升數(shù)學(xué)、語(yǔ)言和綜合推理能力，增強(qiáng)學(xué)員的綜合素質(zhì)。

3. 幫助學(xué)員制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高備考效率。

4. 增強(qiáng)學(xué)員的心理素質(zhì)與應(yīng)試技巧，提升考試時(shí)的表現(xiàn)。

【課程特色】：

1. 專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置：根據(jù)GMAT考試大綱，定制化課程內(nèi)容，多方位覆蓋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2. 小班授課：為了提高學(xué)習(xí)效果，每個(gè)班級(jí)人數(shù)嚴(yán)格控制，力保每位學(xué)員都能得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。

3. 試聽(tīng)體驗(yàn)課程：我們提供試聽(tīng)，幫助學(xué)員在決定之前，充分了解課程內(nèi)容和老師的授課風(fēng)格。

4. 模擬測(cè)試：定期進(jìn)行模擬考試，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5. 靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間：課程安排相對(duì)靈活，以便適應(yīng)不同學(xué)員的時(shí)間需求。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：

自2006年創(chuàng)立以來(lái)，福萊爾教育始終專(zhuān)注于國(guó)際化人才培養(yǎng)領(lǐng)域。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)集結(jié)英美高校海歸學(xué)者與國(guó)際教育講師，具有"雙軌制育人體系"，既注重學(xué)生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)跨文化適應(yīng)力塑造。作為華南地區(qū)獲得劍橋國(guó)際考評(píng)部認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)，已成功培育多名學(xué)子走向世界高校。針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段需求，構(gòu)建"語(yǔ)言筑基+學(xué)科提升+升學(xué)規(guī)劃"三位一體課程體系。自主研發(fā)的雅思/托福沖刺課程采用動(dòng)態(tài)題庫(kù)更新機(jī)制。