少兒口才不佳，可能在社交中陷入被動。因無法清晰表達想法，難以融入群體交流，容易產生孤獨感，影響人際關系建立。在學習場景里，不敢主動回答問題、參與課堂討論，錯失展示自我與鍛煉機會，長期下來會削弱學習積極性。面對舞臺或公眾場合，因怯場而逃避，導致自信心受挫，性格愈發內向、怯懦。此外，語言邏輯混亂、表達不流暢，還會限制思維發展，阻礙孩子未來在學業、職場等多方面的成長與發展。

【課程名稱】：少兒口才學習班

【學習對象】：

1、在公眾場合易緊張、不敢發言，渴望提高膽量與自信，勇敢表達自我的少兒。

2、普通話發音不標準，存在平翹舌不分、前后鼻音混淆等問題，希望學習標準發音的孩子。

3、說話邏輯不清、語句不通順，想要增強語言組織與表達能力，提高溝通效率的少兒。

4、對朗誦、主持、表演等語言藝術形式充滿興趣，期待系統學習相關技能的孩子。

【課程內容】：少兒口才學習班以《少兒口才全能力教程》為核心教學，涵蓋口才基礎訓練、朗誦、演講、主持等多元內容。提供1次測評課程+1次常規課程。

【課程班型】：超級演說家課程、勇敢力口才課程、表現力口才課程、感染力口才課程、小主持人戲劇表演測評課程

【學習環境】：

【教學方式】：精品小班制教學；板塊化教學體系；分級訓練模式；采取5+3教學法。

【課程目標】：

1、幫助孩子克服恐懼心理，樹立自信心；系統糾正發音問題，規范普通話，提高語言流暢度與邏輯性，讓孩子能清晰、大膽地表達觀點。

2、培養孩子在交流與展示中的得體儀態；強化播音主持基本功，如氣息控制、發聲技巧等，為孩子學習各類語言藝術形式奠定堅實基礎。

3、培養孩子的傾聽能力、應變能力與團隊協作意識，塑造積極向上的性格，多面提高孩子的綜合素養，為未來發展賦能。

4、讓孩子學習不同藝術技巧，拓寬藝術視野，提高藝術表現力與創造力。

【課程特色】：

1、專業師資護航：

授課教師均具備豐富的少兒口才教學經驗與專業資質，熟悉少兒心理特點與學習規律，能準確把握教學重點，因材施教，以專業教學方法與耐心引導。

2、個性化教學模式：

秉持因材施教理念，深入了解每個孩子的基礎、性格與學習需求，制定專屬學習計劃。針對不同孩子的優勢與不足，調整教學內容與方法。

3、注重實效的教學：

以學習效果為導向，通過定期測評、成果展示等方式，及時檢驗孩子的學習成果。根據測評反饋，動態調整教學策略，強化薄弱環節訓練。

4、沉浸式模擬訓練：

構建多樣化模擬場景，如課堂發言、舞臺表演、辯論會等，讓孩子在真實情境中鍛煉口才。

【師資簡介】：

閆瑜老師

播音與主持藝術專業，普通話一級乙等，具有多年以上少兒語言表達課程教學經歷，教學經驗豐富。曾在《閱讀北京》朗誦大賽獲得專業獎項。多次主持各公司年會及開業典禮，擁有豐富的實踐經驗。尤其擅長邏輯思維、文本朗通、小記者采訪、主持及公眾演講板塊。

【機構簡介】：

北京語趣悅口才，深耕4-16歲青少兒語言關鍵期教育，專注于培養孩子出色的口才能力與綜合素養。我們以完善的家校協同服務和科學的學員測評體系為依托，致力于激發孩子的自信力、表現力、說服力，為孩子的未來發展注入強大動力。課程內容豐富多元且妙趣橫生，涵蓋口才基礎訓練、多元語言藝術形式學習。通過模擬校園課堂、舞臺表演、社交互動等多樣真實場景，讓孩子在沉浸式學習中掌握口才技能，使口才訓練更系統、更專業、更科學。在專業教師的悉心指導下，孩子們不僅能糾正發音、提高表達能力，更能在學習過程中突破自我，建立自信，學會有效溝通，塑造特色的人格魅力。