成都錦江區(qū)日語(yǔ)學(xué)習(xí)

成都外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1992年。主要開(kāi)設(shè)德語(yǔ)，法語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，意大利語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，俄語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)，泰語(yǔ)，粵語(yǔ)及英語(yǔ)等語(yǔ)言培訓(xùn)，致力于為出國(guó)留學(xué)或者想要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)子提供完善的語(yǔ)言培訓(xùn)，自成立以來(lái)已擁有對(duì)10萬(wàn)余人的質(zhì)量培訓(xùn)業(yè)績(jī)，發(fā)展并確立了在中國(guó)西部教育機(jī)構(gòu)的地位。

完善課程體系，穩(wěn)步提升實(shí)力

鞏固口語(yǔ)

此課程結(jié)合生活場(chǎng)景，考級(jí)需要，通過(guò)場(chǎng)景模擬口語(yǔ)練習(xí)，能在短時(shí)間里強(qiáng)化學(xué)生，鞏固口語(yǔ)能力。
基礎(chǔ)薄弱

專(zhuān)門(mén)為口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員設(shè)置的特色班型，學(xué)員與外專(zhuān)外語(yǔ)老師在口語(yǔ)上進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
思維能力

通過(guò)浸泡式教學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)生的日語(yǔ)語(yǔ)音的語(yǔ)感和日式思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和開(kāi)口能力。
輔導(dǎo)要求

根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和輔導(dǎo)要求，組合知識(shí)模塊，制作出真正符合該學(xué)員的個(gè)性化講義。

精選班型，只為滿足你的要求

初級(jí)口語(yǔ)班 icon
初級(jí)口語(yǔ)班學(xué)院對(duì)初級(jí)口語(yǔ)班學(xué)院，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和開(kāi)口能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)音聽(tīng)讀能力
中級(jí)口語(yǔ)班 icon
中級(jí)口語(yǔ)班學(xué)院，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)音聽(tīng)讀能力，達(dá)到能與日本人準(zhǔn)確交流，日語(yǔ)接近母語(yǔ)水平

日語(yǔ)口語(yǔ)課程，適合人群

職場(chǎng)精英

有日語(yǔ)基礎(chǔ)，有口語(yǔ)方面需求的職場(chǎng)精英

旅游游學(xué)

有日語(yǔ)基礎(chǔ)，想去日本旅游，游學(xué)的學(xué)員

口語(yǔ)提高

有日語(yǔ)基礎(chǔ)，相對(duì)自己的口語(yǔ)方面有一定提高者

提升日語(yǔ)

有日語(yǔ)基礎(chǔ)，想提升自己日語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)員

能力測(cè)試

有日語(yǔ)基礎(chǔ)，在短時(shí)間要參加日語(yǔ)等級(jí)能力測(cè)試的學(xué)員

為什么選擇學(xué)日語(yǔ)呢？

日本動(dòng)漫
動(dòng)漫可以說(shuō)是很多人學(xué)習(xí)日語(yǔ)的契機(jī)，從小就沐浴在日漫的光影下，曾經(jīng)的柯南、百變小櫻、四驅(qū)兄弟、死火海等等。那時(shí)年幼，看到的大多數(shù)國(guó)語(yǔ)配音，少數(shù)條件優(yōu)越的有碟子看日配的
留學(xué)考研
日本十分注重教育，與中國(guó)的文字和文化一脈相承，生活、飲食等方面很容易適應(yīng)。相對(duì)于其他國(guó)家，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)低，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等花費(fèi)更為劃算。同時(shí)，日本獎(jiǎng)學(xué)金種類(lèi)繁多、金額不菲
日企工作
現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)困難，人人都想找一份理想的薪水高的工作。那么尋求外企就是非常不錯(cuò)的選擇、規(guī)章制度等等都是不錯(cuò)的。日企在國(guó)內(nèi)有許多制造業(yè)，在日本國(guó)內(nèi)IT技術(shù)人才也是非常緊缺