小孩的認知能力包括感知、注意、記憶、思維、語言及推理等方面。感知是指通過感官接收和處理外部信息的能力；注意是指專注于特定信息，忽略其他干擾因素的能力；記憶是指保存和回憶經歷和知識的能力；思維是指通過概念、判斷和推理等加工信息的能力；語言是指使用語言交流、理解和表達的能力；推理是指根據已有的信息得出結論的能力。這些認知能力在兒童早期發展中互相促進，有助于兒童建立認知框架，提升學習和解決問題的能力。

認知能力是指人類通過感知、思維、記憶、判斷和推理等思維過程對信息進行處理和理解的能力。我們可以將認知能力理解為對中國文化、語言、習俗和社會規范的掌握和理解能力。這種能力使我們能夠更好地理解和適應中國社會，融入社會中，同時也能幫助我們思考問題、解決問題和做出合理決策。通過積累知識和經驗，提高我們的認知能力，我們可以更好地理解和應用中國的文化和知識，為國家和社會發展做出貢獻。

認知能力受多種因素的影響。首先，遺傳因素扮演著重要角色，基因與認知能力有關。其次，環境因素也起到決定性作用，包括教育質量、家庭背景、社會經濟狀況等。此外，健康狀況也會影響認知能力，例如良好的睡眠和飲食有助于提高大腦功能。同時，心理因素如情緒和壓力也會對認知能力產生影響，積極的情緒有助于提高思維能力。綜上所述，認知能力受遺傳、環境、健康和心理等多方面的因素的綜合影響。

認知能力差的表現有很多方面。首先，他們可能在學習新知識或解決問題時遇到困難，需要更長的時間來理解和掌握。其次，他們可能在記憶方面表現出較弱的能力，很難保持和回憶重要的信息。此外，他們可能在邏輯思維、分析推理和問題解決方面顯得較為困難，容易迷失在復雜的情境中。認知能力差的人也容易分散注意力，難以集中精力完成任務。總的來說，他們在學習和思考方面需要更多的支持和指導來克服困難。