對于非全日制EMBA，它的含金量與全日制EMBA相比是相對較高的。這是因為，非全日制EMBA更強調(diào)實踐經(jīng)驗與實際工作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)員的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，并與學(xué)員的實際工作經(jīng)驗相結(jié)合。這種培訓(xùn)模式能夠更好地滿足學(xué)員的工作需求和時間安排，為他們提供了更靈活的學(xué)習方式。此外，非全日制EMBA課程通常由優(yōu)秀的商學(xué)院提供，并有嚴格的招生標準，學(xué)員具備更高的綜合素質(zhì)和職業(yè)背景。因此，非全日制EMBA課程的含金量較高。

對于考研究生的學(xué)員來說，選學(xué)校和專業(yè)是一個關(guān)鍵步驟。首先，要充分了解自己的興趣、優(yōu)勢和目標，然后根據(jù)自己的志向選擇相關(guān)專業(yè)。尋找適合自己的學(xué)校時，可以考慮該校的學(xué)術(shù)水平、師資力量、科研實力以及就業(yè)情況等因素。同時，也可以參考相關(guān)排名和學(xué)科評估結(jié)果。此外，考慮到地理位置和生活成本等方面的因素也是重要的考量。最后，可以通過參加學(xué)校的宣講會、咨詢老師或與已經(jīng)在該校就讀的學(xué)生交流等方式，進一步了解選定學(xué)校和專業(yè)的情況。

非全日制Mem是指非全日制碩士學(xué)位教育項目（Master of Engineering Management），它針對有實際工作經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，結(jié)合了工程技術(shù)與管理學(xué)科的知識，旨在提升他們的管理能力。非全日制Mem非常有用。

首先，中國作為世界第二大經(jīng)濟體，在全球化背景下，迫切需要具備工程技術(shù)和管理雙重能力的人才。非全日制Mem提供了一種滿足人們工作學(xué)習雙重需求的方式，使工程技術(shù)人員能夠在工作之余，通過學(xué)習培養(yǎng)管理技能，提升競爭力。

其次，中國正推動產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，對于工程技術(shù)人員而言，單一的技術(shù)能力已不足以應(yīng)對復(fù)雜問題。非全日制Mem通過專業(yè)管理課程的學(xué)習，為工程技術(shù)人員提供了更綜合、全面的學(xué)習機會，使他們能夠更好地參與創(chuàng)新驅(qū)動和產(chǎn)業(yè)升級。

總之，非全日制Mem對于有實際工作經(jīng)驗的中國工程技術(shù)人員來說，是一種非常有用的學(xué)習方式。它能夠幫助他們提升管理能力，適應(yīng)中國經(jīng)濟發(fā)展需求，以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇。

考研培訓(xùn)班的費用根據(jù)不同的機構(gòu)和課程設(shè)置而有所不同。一般來說，培訓(xùn)班的費用包括教材費、授課費、教輔材料費等，大致在幾千到上萬元之間。費用的高低還與培訓(xùn)機構(gòu)的聲譽、師資力量、教學(xué)環(huán)境等有關(guān)。因此，建議你先選擇幾家有口碑的培訓(xùn)機構(gòu)，詳細咨詢他們的課程費用，再進行比較和選擇。同時，還要考慮個人經(jīng)濟狀況和學(xué)習需求，做出合理的決策。