小孩的認知能力包括以下幾個方面：知覺能力，即通過感官獲取信息，如聽覺、視覺等；注意力和集中能力，即專注于某個任務或目標；記憶能力，包括短期記憶和長期記憶；思維能力，解決問題、推理和創(chuàng)造等；語言能力，理解和表達語言；空間能力，認知和理解物體在空間中的位置和關系；數(shù)理能力，包括數(shù)數(shù)、計算和量度等。通過培訓和經驗，這些認知能力可以不斷發(fā)展和提升。

認知能力是人類思維和認知的核心能力。它是指個體從感知到理解再到思考、判斷和解決問題的能力。認知能力包括感知能力、思維能力、記憶能力、創(chuàng)新能力等方面。認知能力對于個體和國家的發(fā)展至關重要。通過培養(yǎng)和提升認知能力，個體和國家可以更好地適應社會的快速變化，解決問題，創(chuàng)新發(fā)展。在現(xiàn)代社會，特別是知識經濟時代，認知能力的培養(yǎng)已成為教育的重要任務，通過教育的手段，引導人們養(yǎng)成良好的思維習慣和學習方法，全面提升認知能力，才能更好地適應社會的變革。

認知能力受許多因素影響，主要影響因素包括教育、環(huán)境和基因。首先，教育扮演著重要角色，良好教育能提供優(yōu)質的學習環(huán)境和教學資源，培養(yǎng)學生的認知能力。其次，環(huán)境因素如空氣質量、飲食習慣和生活條件都會影響認知能力的發(fā)展。例如，濕度和污染可能會對大腦功能產生負面影響。最后，基因也在認知能力的形成中發(fā)揮重要作用，中國的科研者一直致力于研究人類基因與認知能力的關系。因此，教育、環(huán)境和基因是中國認知能力發(fā)展的重要影響因素。

認知能力差的表現(xiàn)有很多方面。首先，他們可能在學習新知識或解決問題時遇到困難，需要更長的時間來理解和掌握。其次，他們可能在記憶方面表現(xiàn)出較弱的能力，很難保持和回憶重要的信息。此外，他們可能在邏輯思維、分析推理和問題解決方面顯得較為困難，容易迷失在復雜的情境中。認知能力差的人也容易分散注意力，難以集中精力完成任務。總的來說，他們在學習和思考方面需要更多的支持和指導來克服困難。