在小學入門英語學習中，首先應該學習基礎的英語單詞和句子。通過學習常見的動物、水果、食物等詞匯，幫助學生建立起英語的基礎詞匯量。此外，學習基本的問候語、自我介紹和日常用語也是重要的。這些內容有助于學生在實際生活中運用英語進行簡單的交流。同時，還應該注重課堂的互動和興趣培養，通過唱歌、游戲等方式激發學生學習英語的興趣。通過這些方法，可以幫助學生初步掌握基礎的英語語言能力，為進一步學習打下堅實的基礎。

三年級的孩子如果沒有英語基礎，可以采取以下學習方法。首先，可以通過英語兒童歌曲、兒童故事等有趣的學習資源培養他們的興趣。其次，通過英語角、英語俱樂部等與其他孩子的互動，提高口語表達能力。此外，選擇適合年齡的英語教材和學習游戲，讓孩子在輕松愉快的環境中學習。老師可以借助多媒體教輔工具，教授基礎詞匯和語法知識，并幫助孩子練習聽力、口語、閱讀和寫作技能。鼓勵家長給孩子提供英語學習環境，如英語繪本、電視節目等，幫助他們溫故知新。最重要的是，我們要鼓勵孩子從小樹立英語學習的意識，培養他們主動學習的習慣，以激發他們學習英語的興趣和動力。通過這些方法，三年級孩子可以在不久的將來迅速提升英語能力。

小學生學習英語從正規的學校或培訓機構入手是比較好的選擇。首先，在專業的學校或培訓機構里，小學生可以接受系統化、科學化的英語學習指導，有資質的老師會根據小學生的年齡特點和學習需求，設計合適的教學內容和教學方法。其次，學校或培訓機構具備完善的教學資源，例如英語教材、課件、學習軟件等，這些資源能夠幫助小學生更好地學習英語。此外，學校或培訓機構還提供英語角、英語角、語言實踐等環境，讓小學生在實踐中提升英語能力。最后，學校或培訓機構會定期進行英語考試，及時評估學生的學習進展。綜上所述，小學學習英語從正規的學校或培訓機構入手是比較好的選擇。

在我國的小學教育中，補習英語是否必要是一個有爭議的問題。有人認為補英語對孩子的學習和將來的發展非常重要，因為英語作為一門國際通用語言在全球范圍內具有巨大的影響力。學好英語可以為孩子打開更廣闊的視野，提供更多的機會。另一方面，也有人認為小學階段應該更注重培養孩子的興趣和基礎素質，而不是過早地強調英語學習。畢竟，在小學階段，孩子需要掌握的重點是母語和科學等基礎知識。總的來說，補英語是否必要取決于家長的教育理念和孩子的個人情況。