教師職業在我國有著廣闊的發展前景。隨著中國對教育投入的增加和人們教育意識的提高，教師的需求不斷增加。同時，隨著教育改革的深入推進，教師的職業地位也逐漸提高。教師可以在不同的教育階段和領域發展，可以選擇在學校、培訓機構或者私人輔導機構等地工作。此外，教師還可以通過自身的努力提升自己的教育水平和專業能力，進一步拓寬自己的發展空間。然而，教師職業也面臨一些挑戰，例如教育資源分配不均衡和教育體制需要改革等問題。但總體來說，教師職業在中國依然充滿機遇和潛力。

非師范類人員如果想考取教師資格證，首先需要具備相關教育背景和專業知識。其次，可以根據所在地教育部門的規定和要求，選擇合適的教師資格證考試科目并報名參加考試。一般來說，教師資格證考試分為筆試和面試兩個階段。筆試主要測試考生的教育學、心理學等基礎知識，以及相關專業知識和教育教學能力；面試則側重考察考生的教學實踐經驗、教育教學理論應用能力和教育教學設計能力。考生需通過筆試和面試兩個環節的考核，才能最終獲得教師資格證。非師范類人員考取教師資格證，需要通過自學、參加培訓班等方式提高教育教學能力，確保具備教師職業所需的素養和能力。

教師資格證考試一年通常會有兩次，即春季和秋季考試。每年的春季考試通常在四五月份進行，而秋季考試則在十一月份舉行。考試科目包括教育知識與能力測試和面試。教師資格證的考試內容涵蓋教育學、心理學、教學設計、課程與評價等方面。考試報名需要符合一定的條件，并交納相應的考試費用。通過考試并獲得合格分數后，可以獲得教師資格證書，從而獲得合法教師的身份。教師資格證考試的舉行為教師的專業能力提供了評估和認定的機制，也促進了教師隊伍的素質提升。

教師資格證報考條件包括以下幾點：1.具備我國國籍；2.年滿18周歲；3.具有高中（職業高中）、中等師范、中等專科（職業學校）及以上學歷；4.身心健康，具備從事教育教學工作的體力和心理素質；5.政治立場正確，品行端正，無不良記錄；6.沒有違反國家有關規定被解聘或因違法犯罪被處分；7.具備申請相應學科教師資格認定所要求的學科專業知識和教育學、心理學等理論知識。具體條件可能根據不同地區和學科的要求而有所不同，請關注當地教師資格證考試相關政策規定。